Прийти вдвоём можно, и записывают друзей обычным порядком: каждая семья звонит администратору, оба ребёнка идут на пробное занятие за 1 000 ₽, дальше педагог знакомится с каждым и предлагает группу. Обещать заранее, что дети окажутся в одной группе, никто не станет — группу подбирают по возрасту, темпу и опыту, и решает это педагог после личной встречи. Когда друг вашего ребёнка оплачивает абонемент, обеим семьям приходит бонус «Приведи друга»: по 1 000 ₽ на баланс каждому, и складывается он с любой действующей скидкой. Договориться между собой про дорогу по очереди стоит до первой оплаты, потому что рассыпается такая затея обычно не из-за детей.
Договариваются об этом обычно на детской площадке или в чате класса. У двух мам одинаковая задача, дети дружат, возить по очереди вдвое легче, да и ребёнку не так страшно идти в новое место. Идея хорошая. Ломается она почти всегда в одном и том же месте, и место это не имеет отношения к самим детям.
Разберём по порядку: что зависит от студии, что от двух семей и о чём стоит договориться до того, как кто-то внесёт первый платёж.
Почему вдвоём вход даётся легче
Первое занятие в новом месте — это стопка мелких неизвестностей. Куда идти, где переодеться, к кому обращаться, с кем встать в пару, что делать, если попросят выйти в круг. Взрослый видит одну большую задачу, ребёнок семи лет видит десять маленьких, и каждая из них его тормозит.
Знакомый человек рядом снимает половину этой стопки сразу. Вдвоём проще войти в зал, проще переспросить, проще согласиться на нелепое упражнение, потому что нелепо выглядите вы оба. Ребёнок, у которого рядом свой, обычно пробует на первом же занятии заметно больше, чем пробовал бы один.
Работает и второй механизм, менее очевидный. Уговаривать не приходится. Кружок, куда идёт друг, ребёнок вспоминает сам за два дня, и сборы перестают быть вечерним переговорным процессом. Для семьи, где каждый вечер занятия раньше начинался со скандала и заканчивался угрозами всё бросить, эта перемена стоит дороже самой программы.
Есть и взрослая часть истории. У мамы, которая ходит на показы и ждёт в холле вместе с другой мамой, появляется собственный круг общения вокруг этой затеи. Про неё редко говорят вслух, а держится на ней довольно много: именно ради разговоров в холле обе семьи дотягивают сезон до премьеры.
Когда вдвоём мешает
Честная часть, о которой стоит знать до записи.
Пара, пришедшая из одного класса, первые недели работает как замкнутая система. Двое смотрят друг на друга, шутят своё, объединяются в каждом упражнении и не замечают остальных восьмерых. Группа при этом складывается медленнее, а сами двое получают меньше, чем могли бы: они привезли с собой ту же компанию, от которой пришли отдохнуть.
Второй риск связан с переносом школьных отношений. Если в классе один из двоих главный, а второй при нём, роли приезжают в студию вместе с детьми и первое время работают по-старому. Задача взрослых тут простая: заметить это и сказать педагогу, вместо того чтобы надеяться, что всё рассосётся само.
Третий риск бытовой. Одна семья выпадает, вторая остаётся одна с полной дорогой и половиной мотивации. Такой поворот случается у каждой второй пары, и обсудить его заранее гораздо легче, чем разбираться в ноябре по горячим следам.
В одну ли группу их возьмут
Ответ честный: как получится. Обещать заранее, что двое окажутся в одной группе, никто не станет, а причина у этого вполне понятная.
Группу подбирают по нескольким вещам сразу. Возраст — первое, но далеко не единственное. Дальше идут темп, опыт занятий, эмоциональная зрелость, готовность работать в общей задаче. Решает это педагог после личного знакомства с каждым ребёнком, а не таблица по году рождения.
Поэтому два семилетних друга чаще всего попадают вместе, а вот семилетний и девятилетний почти наверняка разойдутся по разным группам. Разница в год-два внутри одной группы — нормальная и осознанная вещь, дети учатся друг у друга; разница в три года для младшей школы уже слишком большая.
Возрастные ступени в студии устроены крупно: шесть-семь лет, восемь-десять, одиннадцать-тринадцать, четырнадцать-семнадцать. Друзья из одного класса почти всегда попадают в одну ступень, а вот друзья со двора или из спортивной секции нередко оказываются на разных. Проверить это можно ещё до звонка, просто сопоставив даты рождения обоих детей с этими границами.
Второе, что разводит пару по разным группам, — прошлый опыт. Ребёнок, который два года ходил в школьный театр, и ребёнок, который впервые видит сцену, в одной группе будут скучать по очереди: первому легко, второй не успевает. Уровень определяет педагог после личного знакомства, и опыт тут значит не меньше года рождения.
Практический вывод один. Скажите про пару сразу, на первом же звонке. Когда студия знает, что детей двое и они дружат, это учитывается при подборе группы. Когда то же самое выясняется в октябре, группы уже собраны, и двигать людей ради чужой дружбы никто не станет.
Если группы получились разные
Расходятся друзья по группам чаще, чем кажется. Приговором затее это не становится.
Первым делом посмотрите на дни. Иногда две разные группы занимаются в один вечер в одном филиале, и тогда дорога по очереди работает точно так же, а дети видятся до и после занятия. Спросите об этом администратора прямо, вопрос совершенно обычный.
Второе — не торопиться менять. Перевод в другую группу возможен, но обычно имеет смысл сначала дать каждому ребёнку месяц в своей. Довольно часто выясняется, что в собственной группе ребёнку лучше: там его темп, там он не второй номер при приятеле, там у него появляются свои.
Третье — честно сказать детям. Формулировка «вас взяли в разные группы, потому что вы разного возраста» понятна и семилетнему. Гораздо хуже работает молчание: ребёнок додумывает, что его не взяли туда, где друг, и обижается на студию за то, чего не было.
Четвёртое касается принципиальных случаев. Если быть вместе для детей важнее всего остального, скажите об этом на знакомстве до оплаты. Иногда находится другой филиал или другой вечер, где есть группа, подходящая сразу обоим.
Порядок действий для двух семей
Чтобы не собирать это по кускам, вот последовательность целиком.
- Созвонитесь между собой и решите три вещи: какой филиал, какие вечера свободны у обеих семей, кто везёт в какую неделю.
- Позвоните в студию и скажите, что детей двое и они дружат. Назовите возраст каждого и опыт занятий, если он был.
- Запишите обоих на пробное в один день. Пробное занятие в Москве стоит 1 000 ₽, оно не обязывает заключать договор. Если прийти не получается, предупредите не позднее чем за сутки, тогда его перенесут.
- Выслушайте обратную связь по каждому ребёнку отдельно. Педагог расскажет, как ребёнок включался, что получается, где трудности, и предложит группу.
- Оформите оплату каждая семья за себя. Договор заключается в личном кабинете, и кабинет у каждой семьи свой.
Шаг с пробным лучше не пропускать даже тогда, когда обе мамы уже всё решили. Дети на пробном ведут себя по-разному, и иногда именно там становится видно, что одному из них нужна другая группа или другой формат.
Что даёт бонус «Приведи друга»
Условие короткое. Когда друг оплачивает абонемент, по 1 000 ₽ приходит на баланс обеим семьям — и той, что привела, и той, что пришла.
Важная деталь про сложение. Обычные скидки студии между собой не суммируются: если семье подходит несколько, действует самая выгодная. Бонус «Приведи друга» устроен иначе, он зачисляется на баланс и работает вместе с любой скидкой. Для многодетной семьи или семьи со скидкой за продолжительность занятий это заметная разница.
Денег на баланс обеим семьям приятно, только строить на этом решение не стоит. Тысяча рублей не окупит неудачно выбранную группу и не удержит ребёнка, которому не подошло. Считайте её дополнением к решению, принятому по совсем другим основаниям.
Дорога по очереди: о чём договориться в августе
Рассыпаются такие затеи обычно не из-за детей и не из-за денег. Ломает их дорога, точнее — договорённость о ней, которой никто не проговорил.
Возить по очереди — рабочая схема, и семьи находят её постоянно. Работает она при одном условии: правила проговорены до старта, а не выводятся по ходу из накопившихся обид.
Проговорить стоит четыре вещи. Кто везёт в какую неделю и что считается уважительной причиной для замены. Что делать, если один ребёнок заболел, а второму ехать. Кто пишет педагогу о пропуске в свою неделю. Как поступаем, если одна семья решит уйти в декабре и вторая останется с полной дорогой.
Что стоит проговорить вслух в августе: «Моя неделя — первая и третья» · «Если заболеем, я пишу тебе до восьми утра» · «Если кто-то решит уйти, без обид с обеих сторон» · «На показ едем каждый сам, там будет тесно».
Последний пункт неудобнее всех прочих и важнее всех прочих. Договорённость «если кто-то уходит, вторая семья не в обиде и решает сама» снимает половину будущего напряжения ещё до того, как оно появится. Без неё уход одной семьи автоматически читается как предательство, хотя причина у него может быть совершенно бытовой.
Как в «Дети райка» встречают пару друзей
Новые люди в группе у нас считаются нормой, а не помехой: в каждой группе есть ребята, которым поручено помогать новичкам влиться, и приход нового человека проговаривается с детьми отдельно. Пара друзей в этом смысле ничем не отличается от одного новичка, разве что осваивается быстрее.
Разводить их насильно никто не станет, а вот работать в разных парах придётся. Упражнения построены так, что состав пар и троек меняется всё время: сегодня ты в этюде с одним, завтра с другим. Через месяц-другой у каждого из двоих появляются свои люди в группе, и школьная связка перестаёт быть единственной опорой.
Этот разброс в парах делается не ради воспитания дружбы. В театре успех сцены зависит от того, насколько точно вы чувствуете партнёра, а чувствовать одного-единственного человека умеет и трёхлетний. Смысл работы в том, чтобы ребёнок научился подстраиваться под любого — под того, кто говорит быстро, под того, кто тормозит, под того, кто ему не нравится. Пара друзей осваивает этот навык медленнее остальных ровно потому, что у них всегда есть запасной вариант.
Занимаются группы составом восемь-двенадцать человек. Прийти в группу можно в любой месяц учебного года, если в ней есть место, а первый месяц оплачивается только за оставшиеся занятия — так что синхронизировать старт двум семьям проще, чем кажется.
Если решение пока не созрело, есть вход попроще. Приведите обоих детей на спектакль студии: показы идут с февраля по май, прийти можно со стороны, и заявка для этого не нужна никому. Какие филиалы работают и где есть группы нужного возраста, смотрите на странице филиалов.
Вопросы родителей
Можно записать друга ребёнка, если его родители заняты?
Записать друга можно, только сделать это надо через администратора: позвонить, записать его на пробное занятие и оплатить. Прийти с ним может как сам родитель, так и другой взрослый, которого назвала его семья. Условие одно — чтобы была запись и оплаченное пробное, иначе педагог не успеет спланировать занятие с учётом нового человека.
А на показ друга привести можно просто так?
На мероприятия студии друзей и родных приглашают свободно, без записи и оплаты; если событие камерное и мест немного, об этом предупредят заранее. Это самый простой способ показать ребёнку и его приятелю, что здесь вообще происходит, ничего заранее не решая. На сами занятия порядок другой: там нужны запись и пробное.
Дети в одной группе — не будут ли они всё занятие болтать между собой?
Первые недели, скорее всего, будут. Работа в студии устроена так, что пары и тройки на упражнениях всё время меняются, и сидеть вдвоём в углу физически не выходит. Обычно к концу второго месяца каждый из двоих обрастает своими связями в группе, а дружба между ними остаётся уже за пределами занятия.
Бонус «Приведи друга» суммируется со скидкой многодетным?
Да. Скидки между собой обычно не складываются — если подходит несколько, действует самая выгодная. Бонус «Приведи друга» стоит особняком: он зачисляется на баланс и работает вместе с любой скидкой. Начисляется он, когда друг оплатил абонемент, и приходит обеим семьям — по 1 000 ₽ каждой.
Один ребёнок втянулся, второй хочет бросить. Что делать?
Сначала выяснить причину, потому что «не хочу» чаще всего означает конкретное: непонятно, скучно, неловко, не сложилось с кем-то в группе. Об этом стоит прямо сказать педагогу — иногда решением оказывается другая группа, где темп и состав подходят больше. Держать ребёнка в занятии ради того, чтобы вторая семья не обиделась, смысла нет, и обсудить такую развилку между собой лучше заранее.
Вдвоём проще войти, а остаться получается только по своим причинам
Совместный приход решает первый месяц, и решает хорошо: в раздевалке есть с кем стоять, в круг выходить не страшно, дорога домой не пустая. Дальше начинает работать другое. Один втягивается в спектакль, второму интереснее речь, у каждого появляются свои люди в группе, и к весне никто уже не помнит, что пришли они вместе. Это и есть удачный исход, а не потеря дружбы: два человека получили каждый своё дело и сохранили друг друга за его пределами.