Развитие речи у ребёнка: дикция, голос, выразительность
Его переспрашивают, а дома всё понятно. Что тренируют в сценической речи, что помогает дома и почему громкость начинается с дыхания.
За жалобой «его не понимают» стоят разные причины. Иногда звук просто не встал на место, и слышно это в каждом слове. Иногда со звуками полный порядок, а голос пропадает ровно в ту секунду, когда на ребёнка посмотрели. Третий частый случай — ребёнок торопится, потому что привык, что его перебивают на середине фразы.
На занятиях по сценической речи работают с дыханием, силой голоса, дикцией, ритмом и голосом в движении. Это тренировка, и идёт она месяцами. Начинают с дыхания: голос стоит на нём, и без опоры громкость получается только криком. Зимой у групп зачёт по речи, и там видно всё сразу — дикцию, диапазон, ритм, умение говорить на ходу.
Начните с того, что беспокоит буквально. Ребёнка переспрашивают — здесь есть разборы дикции и торопливой речи. Про голос, который пропадает при чужих людях, написано отдельно. Если впереди конкурс чтецов или заданное на завтра стихотворение, откройте материалы о чтении вслух.
Статьи рубрики
-
Ребёнок говорит текст будто в стену: кому на сцене адресована его реплика
Что стоит за замечанием «ты говоришь в воздух» и почему у каждой фразы есть получатель, даже когда ребёнок остался на сцене один.
-
Артикуляционная гимнастика для детей: почему месяц перед зеркалом ничего не меняет
Восемь упражнений, порядок их освоения и разбор того, из-за чего домашние занятия перед зеркалом чаще всего заканчиваются ничем.
-
Артикуляционная гимнастика для дошкольников: три минуты в день, на которые ребёнок соглашается
Шестилетка соглашается на три минуты и отказывается от пятнадцати, поэтому домашняя работа над речью держится на длине подхода и на том, куда он поставлен в дне.
-
Артикуляционная гимнастика на шипящие: что делать, когда «шапка» звучит как «сапка»
Почему шипящие Ш, Ж, Ч и Щ встают у детей раньше Р, чем они отличаются от свистящих и что делать дома, пока «шапка» выходит «сапкой».
-
Артикуляционная гимнастика Л: почему язык не встаёт к верхним зубам и что делать дома
Шесть движений, которые готовят язык к звуку Л, и разбор того, почему «лампа» остаётся «вампой» даже после месяца упражнений.
-
Артикуляционная гимнастика Р: как подготовить язык дома и не испортить будущий звук
Шесть движений, которые готовят язык к звуку Р, и разбор того, почему сам звук от них не появляется.
-
Дикция у ребёнка: почему его переспрашивают и какие упражнения на дикцию правда работают
Что теряется в слове, когда ребёнка не понимают с первого раза, и в каком порядке это возвращают домашними пятиминутками.
-
Речевое дыхание у ребёнка: откуда берётся голос и почему его не слышно в последнем ряду
Почему у ребёнка кончается воздух на второй строчке, из чего собирается длинная фраза и что можно потренировать дома по пять минут через день.
-
Голосовой зажим перед аудиторией: почему голос пропадает ровно в ту секунду, когда на ребёнка посмотрели
Что происходит с дыханием и горлом за мгновение до первого слова и почему привычные подсказки взрослого попадают мимо.
-
Громкий голос у ребёнка: что делать, чтобы его было слышно в зале и он не срывался на крик
Почему просьба «говори громче» исполняется горлом, отчего крик доходит до зала хуже спокойной фразы и как громкость назначается расстоянием до слушателя.
-
Ребёнок всё понимает, но не может выразить мысль словами: как ему помочь
Понял для себя и сказал другому — работа разная. Почему ребёнок не может выразить эмоции и мысли вслух, где рассказ рвётся у доски и в споре с приятелем, как научить ребёнка выражать свои чувства дома.
-
Конкурс чтецов: до него неделя, и непонятно, за что хвататься
С чего начать, когда времени в обрез: почему выбор текста весит больше вечерних повторов и что делать с волнением, пока ждёшь своей очереди.
-
Логика речи у школьника: каждая фраза понятна, а целиком текст не складывается
Почему ребёнок читает без единой ошибки, а к концу абзаца слушатель уже не помнит, о чём было, и какими вопросами предложения снова сцепляются в одну мысль.
-
Сценическая речь: ребёнок читает чисто и громко, а слушать его всё равно скучно
Почему выразительность не берётся из интонации и что разбирают на занятии раньше, чем ищут звучание фразы.
-
Почему ребёнку нужен логопед: и с какого места в дело входит театральный педагог
Один специалист ставит звук, которого у ребёнка нет, второй берётся за уже поставленную речь. Разбираем, по каким признакам понятно, кто нужен сейчас.
-
Ребёнок читает не своим голосом: почему заученная красивая интонация мешает
Откуда берётся торжественный чужой голос, почему готовое звучание рассыпается при первой смене условий и что взрослому делать вместо показа «как надо».
-
Ребёнок говорит «звОнит» и «тОрты»: почему поправлять его при всех бесполезно
Почему замечание «говорят звонИт» не доходит до речи ребёнка и что вместо него делают со словом, в котором сомневаешься.
-
Развитие речи у ребёнка: почему у доски он теряется и с чего начать дома
Дома говорит без остановки, а у доски теряется: из чего складывается устная речь школьника, как за один вечер понять, что именно просело, и с чего начать.
-
Ребёнок говорит быстро и глотает слова: почему он торопится и что делать дома
Откуда берётся спешка в детской речи, почему конец фразы всегда быстрее начала и что дома снимает торопливость надёжнее просьбы говорить медленнее.
-
Невнятная речь у ребёнка: что стоит за словами «его не понимают» и куда идти дальше
Почему чужие переспрашивают, а дома понимают с полуслова, что означает ответ ребёнка на «что-что?» и в какой момент домашние наблюдения пора нести специалисту.
-
Голос у ребёнка тихий: почему его не слышно у доски и что работает вместо «говори громче»
Откуда берётся тихий голос у школьника, почему просьба говорить громче обычно делает хуже и что можно потренировать дома за пять минут через день.
-
Почему ребёнок начал заикаться: к кому идти и можно ли ему на сцену
Что делать в первую неделю после первых запинок, к какому специалисту идти и при каких условиях театральные занятия такому ребёнку подходят.
-
Скороговорки для детей 6–7 лет: короткие фразы, в которых понятно каждое слово
Какие тексты берут в шесть-семь лет, как разобрать фразу с ребёнком за четыре минуты и почему скорость в этом возрасте оставляют на самый конец.
-
Скороговорки для детей 9–10 лет: тараторит наизусть, а длинные слова всё равно комкает
Тексты со стечением согласных для восьми-десяти лет и порядок, при котором темп растёт, а окончания не пропадают.
