Развитие речи у ребёнка: дикция, голос, выразительность — страница 2 из 2
Его переспрашивают, а дома всё понятно. Что тренируют в сценической речи, что помогает дома и почему громкость начинается с дыхания.
Статьи рубрики — страница 2 из 2
-
Как выучить стих с ребёнком, чтобы он не забыл его на выступлении: готовим к волнению
Текст держится не на числе повторов, а на условиях, в которых его репетировали.
-
Артикуляционная гимнастика для детей: почему месяц перед зеркалом ничего не меняет
Восемь упражнений, порядок их освоения и разбор того, из-за чего домашние занятия перед зеркалом чаще всего заканчиваются ничем.
-
Артикуляционная гимнастика в картинках для дошкольников: три минуты в день, на которые ребёнок соглашается
Артикуляционная гимнастика в картинках держится на длине подхода: шестилетка соглашается на три минуты и отказывается от пятнадцати.
-
Артикуляционная гимнастика для звука Ш и других шипящих: что делать, когда «шапка» звучит как «сапка»
Артикуляционная гимнастика для звука Ш начинается с широкого языка: почему шипящие встают раньше Р и что делать дома, пока «шапка» выходит «сапкой».
-
Артикуляционная гимнастика для звука Л: почему язык не встаёт к верхним зубам и что делать дома
Шесть движений, которые готовят язык к звуку Л, и разбор того, почему «лампа» остаётся «вампой» даже после месяца упражнений.
-
Артикуляционная гимнастика для звука Р: как подготовить язык дома и не испортить будущий звук
Артикуляционная гимнастика для звука Р: шесть движений, которые готовят язык, и разбор того, почему сам звук от них не появляется.
-
Дикция у ребёнка: почему его переспрашивают и какие упражнения на дикцию и артикуляцию работают
Что теряется в слове, когда ребёнка не понимают с первого раза, и в каком порядке упражнения на дикцию и артикуляцию это возвращают.
-
Речевое дыхание и речь ребёнка: откуда берётся голос и почему его не слышно в последнем ряду
Речевое дыхание и речь держатся друг на друге: почему у ребёнка кончается воздух на второй строчке и что можно потренировать дома по пять минут через день.
-
Как научить ребёнка говорить громче: громкий голос набирается расстоянием, а не нажимом
Почему просьба «говори громче» исполняется горлом, отчего крик доходит до зала хуже спокойной фразы и как громкость назначается расстоянием до слушателя.
-
Спорит, а объяснить не может: как научить подростка отстаивать своё мнение
Почему на вопрос «а почему ты так считаешь» дома выходит либо «просто так», либо чужой абзац из ролика, и что с этим делает разбор сцены.
-
Он всё понимает, а сказать не может: как научить ребёнка выражать свои мысли
Понял для себя и сказал другому — работа разная. Почему ребёнок не может выразить мысль или эмоции вслух, где рассказ рвётся у доски, что помогает дома.
-
Конкурс чтецов: до него неделя, и непонятно, за что хвататься
С чего начать, когда времени в обрез: почему выбор текста весит больше вечерних повторов и что делать с волнением, пока ждёшь своей очереди.
-
Ребёнок читает, но не понимает прочитанное: каждая фраза понятна, а целиком текст не складывается
Почему ребёнок читает без единой ошибки, а к концу абзаца слушатель уже не помнит, о чём было, и какими вопросами предложения снова сцепляются в одну мысль.
-
Как понять, что ребёнку нужен логопед: семь признаков и место, с которого в дело входит театральный педагог
Один специалист ставит звук, которого у ребёнка нет, второй берётся за уже поставленную речь. По каким признакам понятно, кто нужен сейчас.
-
Ребёнок читает стихи не своим голосом: почему заученная красивая интонация мешает
Откуда берётся торжественный чужой голос, почему готовое звучание рассыпается при первой смене условий и что взрослому делать вместо показа «как надо».
-
Как научить ребёнка правильно ставить ударения: почему поправлять его при всех бесполезно
Почему замечание «говорят звонИт» не доходит до речи ребёнка и что вместо него делают со словом, в котором сомневаешься.
-
Развитие речи у ребёнка: почему у доски он теряется и с чего начать дома
Дома говорит без остановки, а у доски теряется: из чего складывается устная речь школьника, как за один вечер понять, что именно просело, и с чего начать.
-
Ребёнок говорит быстро и глотает слова: почему он торопится и что делать дома
Ребёнок говорит быстро и глотает слова: откуда берётся спешка, почему конец фразы всегда быстрее начала и что дома снимает торопливость надёжнее просьбы говорить медленнее.
-
Невнятная речь у ребёнка: что делать, когда его переспрашивают чужие
Почему чужие переспрашивают, а дома понимают с полуслова, что означает ответ ребёнка на «что-что?» и в какой момент домашние наблюдения пора нести специалисту.
-
Тихий или осипший голос у ребёнка: почему его не слышно у доски и когда пора к лору
Осипший голос у ребёнка после шумного дня возвращается за сутки. Другое дело — тихая речь, которая держится месяцами: откуда она берётся и что тренируют дома.
-
Почему ребёнок начал заикаться: к кому идти и можно ли ему на сцену
Почему ребёнок начал заикаться, что делать в первую неделю после первых запинок, к какому специалисту идти и при каких условиях театральные занятия такому ребёнку подходят.
-
Скороговорки для детей 6–7 лет: короткие фразы, в которых понятно каждое слово
Скороговорки для детей 6–7 лет берут короткие и понятные: как разобрать такую фразу с ребёнком за четыре минуты и почему скорость в этом возрасте оставляют на самый конец.
-
Скороговорки для детей 9 и 10 лет: тараторит наизусть, а длинные слова всё равно комкает
Скороговорки для детей 9 и 10 лет со стечением согласных и порядок работы, при котором темп растёт, а окончания не пропадают.
-
Скороговорки для детей: что с ними делать дома, чтобы ребёнка перестали переспрашивать
Как выбрать скороговорку под трудность конкретного ребёнка и довести её до чистого быстрого темпа, не закрепив по дороге старые ошибки.
-
Скороговорки для развития речи у подростка: что с ними делают, когда звуки давно на месте
Что делают со скороговоркой в тринадцать и в шестнадцать, если с произношением всё в порядке, а из зала подростка всё равно переспрашивают.
-
Стихи или проза: что выбрать ребёнку для чтения вслух и почему отрывок из книги труднее
Стихи или проза: стихотворение приходит с готовой формой, а в прозаическом отрывке эту опору ребёнку приходится строить самому.
-
Связная речь у детей: почему он не может рассказать, что было в школе
Слова есть, а истории не выходит: связная речь у детей держится на выборе, порядке и слушателе, поэтому «что было в школе» и не работает как вопрос.
-
Техника речи для ребёнка: почему доклад слушают вполуха и что тренируют на занятиях
Из чего складывается техника речи, что из неё по силам подростку и почему выученный наизусть доклад всё равно слушают вполуха.
-
Выразительное чтение стихотворения: ребёнок всё выучил, а «читай выразительнее» ничего не меняет
Что стоит за школьным словом «выражение», почему просьба читать выразительнее не выполняется и как разложить подготовку стихотворения на неделю по десять минут.
