Двенадцать игр для двоих детей: брат с сестрой, свой и приятель, вы и ребёнок. Разложены по устройству — где двое заодно, где двое по разные стороны и где играют по очереди, но второй при этом занят делом. У каждой сказано, с какого возраста, сколько она идёт и что делать, если один старше другого на три-четыре года.
Четыре игры, где двое на одной стороне
1. Стекло
Через комнату нужно пронести лист стекла, которого нет: от окна до двери, вокруг стола, через порог. Держат за края вдвоём, и главное правило про руки — они не сближаются и не расходятся, потому что стекло от начала до конца одного размера. Один ведёт спиной вперёд и командует шёпотом, второй смотрит за дорогой. Когда стекло донесли и ни разу не уронили, оно превращается во что-нибудь другое, например в длинную лестницу, таз с водой или спящего кота.
- Кому. С 6 лет, 10 минут.
- Что нужно. Свободный проход от одной стены до другой.
- Если один старше. Спиной вперёд идёт он и на дорогу не оглядывается совсем.
2. Одна пара рук
Первый садится за стол и убирает свои руки за спину. Второй встаёт вплотную сзади и просовывает свои руки вперёд, так что рук у первого теперь две чужие. Дальше они вдвоём один человек: сидящий говорит и играет лицом, стоящий намазывает бутерброд, ищет что-то в кармане, причёсывается. Договариваться вслух по ходу нельзя, и вся работа как раз в том, чтобы со стороны это выглядело одним человеком, а не двумя.
- Кому. С 7 лет, 10 минут.
- Что нужно. Стол и две-три вещи на нём, лучше не бьющиеся.
- Если один старше. Руками работает он, а значит, ничего не видит и молчит.
3. Два конца одной истории
Один начинает историю с первой фразы, второй — с последней, и дальше они говорят по очереди, каждый со своего края, двигаясь навстречу. Задача общая. Нужно, чтобы в середине всё сошлось и не осталось ни одной детали, которая повисла. Сошлось, тогда берите пару фраз потруднее. Например, «Он проснулся оттого, что в доме было слишком тихо» и «И больше они туда не ходили».
- Кому. С 8 лет, 15 минут.
- Что нужно. Ничего.
- Если один старше. Он ведёт с конца — идти к чужому финалу труднее, чем от своего начала.
4. Сцена без единого слова
Двое играют понятную историю молча. Поссорились из-за одной вещи и помирились. Ждали третьего, а он не пришёл. Один нашёл то, что второй прятал. Слов нет вообще, мычать и шептать тоже нельзя, остаются руки, спина, расстояние и предмет. В конце тот, кто смотрел, пересказывает вслух увиденное, и по этому пересказу сразу слышно, что дошло, а что осталось в голове у играющих.
- Кому. С 7 лет, 15 минут.
- Что нужно. Одна вещь, из-за которой весь сыр-бор.
- Если один старше. Он играет спиной к зрителю и лицом не пользуется.
Здесь можно проиграть, и ничего не случится
5. Мне надо, тебе нельзя
Каждому на ухо называют его цель в общей сцене, и вслух цели не произносятся. Одному нужно выйти из комнаты, второму его задержать. Одному узнать, где спрятаны конфеты, второму не проговориться. Сцена идёт две минуты. Потом каждый говорит, чего, по его мнению, добивался другой, и если угадали оба, значит, оба играли понятно и никто не тянул одеяло на себя.
- Кому. С 8 лет, 10 минут.
- Что нужно. Третий человек, который раздаст цели.
- Если один старше. Его цель труднее, и придумывает её младший.
6. Держи лицо
Первый вслух и подробно рассказывает самое скучное, что помнит: что было на завтрак, как дойти до магазина, в каком порядке он вчера собирал рюкзак. Лицо при этом каменное, рассказ доводится до конца. Второй смешит его как умеет, но без прикосновений и без единого слова. Минута прошла, и они меняются местами. Счёта тут нет никакого, потому что смеются в итоге оба, а проигравшим себя никто не чувствует.
- Кому. С 6 лет, 7 минут.
- Что нужно. Ничего.
- Если один старше. Смешит он только голосом, гримасничать ему запрещено.
7. Отними слово
Перед началом каждый прячет бумажку с обычным словом вроде «холодно», «завтра» или «мама». Дальше идёт разговор в понятных обстоятельствах: собираются гулять, чинят кран, ищут пропавший носок. Каждый ведёт этот разговор так, чтобы его слово прозвучало из чужого рта. Своё слово говорить нельзя, а через три минуты разговор кончается и обе бумажки открывают разом.
- Кому. С 9 лет, 10 минут.
- Что нужно. Две бумажки и карандаш.
- Если один старше. Слово ему пишет младший, и лёгкого слова ждать не приходится.
8. Одно «стоп» на двоих
Двое ведут любую сцену — очередь в поликлинике, разговор через забор, поиск потерянного. Каждый имеет право один раз сказать «стоп» и поменять одно обстоятельство. Теперь ночь. Теперь вы под водой. Теперь ты меня боишься. Партнёр обязан принять новое условие и продолжить с того же места, не начиная сцену заново. Отказаться от нового условия нельзя, а вот удивиться ему вслух и сыграть это удивление можно и даже нужно.
- Кому. С 7 лет, 10 минут.
- Что нужно. Ничего.
- Если один старше. Место и время он не трогает, менять ему разрешено только отношения.
Играют по очереди, но второй не ждёт
9. Озвучка
Один играет короткую сцену совершенно беззвучно: просыпается и не находит второй носок, крадётся к холодильнику, чинит то, что чинить не умеет. Второй сидит в стороне и делает все звуки, какие в этой сцене есть, от шагов и двери до дождя за окном, часов и голоса из соседней комнаты. Звук идёт вместе с движением, а не через секунду после него, и на третьей сцене они меняются ролями.
- Кому. С 6 лет, 10 минут.
- Что нужно. Всё, что попадётся под руку и умеет шуметь.
- Если один старше. Он озвучивает без голоса, только предметами и ладонями.
10. Одна сцена три раза
Первый выбирает простое дело: ищет ключи, ест суп, ждёт лифта. Играет минуту. Перед каждым следующим кругом второй меняет одно обстоятельство. Теперь ты опаздываешь. Теперь ключи не твои. Теперь в квартире кто-то есть. После трёх кругов они меняются местами. Ждать второму некогда, потому что условие для следующего круга он придумывает прямо во время чужой сцены.
- Кому. С 7 лет, 15 минут.
- Что нужно. Ничего.
- Если один старше. Играет он и не повторяет ни одного движения из прошлого круга.
11. Что я делаю
Один подробно делает воображаемое дело: чистит мандарин, чинит велосипед, распутывает провод. Второй в это время рисует на бумаге не человека, а то, чего в комнате на самом деле нет. Какой мандарин. Где стоит велосипед. Длинный ли провод. Вслух до конца ничего не говорят, а потом сравнивают рисунок с задуманным и меняются местами.
- Кому. С 6 лет, 15 минут.
- Что нужно. Бумага и карандаш.
- Если один старше. Младшему можно взять настоящую вещь, старшему предмета не дают.
12. Превращение
Один берёт любую вещь, половник, шарф или крышку от кастрюли, и делает ею то, для чего она не предназначена. Половник становится микрофоном, зеркальцем, удочкой. Показывают молча. Второй называет вслух, что это было, забирает вещь себе и превращает её во что-нибудь новое. Названное вслух повторять нельзя, а когда идеи кончатся, в дело идёт следующая вещь с кухни.
- Кому. С 6 лет, 10 минут.
- Что нужно. Три-четыре предмета с кухни.
- Если один старше. Он показывает, не беря вещь в руки.
Три игры без взрослого и три, где взрослый нужен
Двое детей справятся сами, без судьи и без объяснений:
- держи лицо — правило умещается в одну фразу, а конец наступает по смеху;
- превращение — очередь тут держится сама, вещь ходит из рук в руки;
- одно «стоп» на двоих — сцену обрывает и запускает любой из них.
А тут нужен третий, и без него игра не собирается:
- мне надо, тебе нельзя — цели должны прийти со стороны, иначе они не тайна;
- одна пара рук — кто-то должен подавать вещи и следить за пальцами;
- сцена без единого слова — играют двое, и без зрителя проверять понятность нечем.
Вдвоём не за кем спрятаться
Парный этюд труднее сцены на восьмерых, и родителей это обычно удивляет. В сцене на восьмерых можно постоять, подождать своей реплики, попасть в общее движение за соседом. Работа держится соседями. Когда играющих двое, каждая пауза оказывается чьей-то, и брошенная реплика тоже числится за одним из двух.
Отсюда и то, зачем игра вдвоём вообще нужна. Через пять минут видно всё: кто ведёт, кто ждёт, когда его позовут, кто отвечает наугад, лишь бы что-нибудь сказать. Чаще всего дети помнят только своё и выключаются, пока говорит другой. В игре на двоих это вылезает сразу, потому что кроме другого там ничего и нет.
Практический вывод простой. Вдвоём играют коротко. Десять живых минут стоят получаса в компании, и заканчивать лучше на том месте, где ещё хочется продолжать. Взрослые часто делают наоборот: раз наконец-то оба заняты, пусть играют дальше. Дальше обычно бывает ссора.
Без общей цели игра распадается на два монолога
Двое рядом — ещё не двое вместе. Признак развала всегда один: каждый показывает своё и терпеливо ждёт, пока другой договорит, чтобы снова показать своё. Внешне это похоже на игру, внутри там два человека, занятые собой.
Держит игру то, что в театре называют столкновением интересов, и ссоры для этого не требуется. Достаточно, чтобы цели не сходились. Один хочет уйти, другой не пускает. Один прячет, другой ищет. Бывает и обратное устройство, когда цель одна на двоих и добраться до неё трудно, как в стекле или в истории, которую надо свести в середине.
Поэтому у каждой игры в списке выше есть ответ на вопрос «чего вы двое сейчас добиваетесь». Если ответ звучит как «показать, как я умею», игра развалится минуте на третьей, кто бы в неё ни играл. По той же причине в третьей части подборки у второго всегда есть работа на время чужого хода: он звучит, придумывает условие, рисует. Пустое ожидание своей очереди разваливает игру вдвоём быстрее, чем любое неудачное правило.
Разницу в возрасте выравнивают условием, а не поддавками
Чаще всего эти двое — брат и сестра с разницей в три-четыре года. Старший быстрее думает, дольше держит правило и выигрывает всё подряд, младший через десять минут не хочет играть вовсе. Первое, что приходит в голову взрослому, это сбавить темп и начать поддаваться, а заодно попросить о том же старшего.
Ребёнок замечает поддавки раньше, чем взрослый успевает решить, что всё прошло незаметно. Видно это по темпу: рука пошла и остановилась, ответ пришёл на секунду позже, чем мог бы. Дальше происходит неприятное. Обесценивается не только эта победа, а все следующие, включая настоящие: раз мне поддаются здесь, где-то поддаются и там.
Работает другое, и в этом смысл строки «если один старше» под каждой игрой. Игра остаётся одна, а условия у двоих разные, и старшему достаётся не медленный темп, а условие потруднее. Без слов. Без рук. Спиной к зрителю. Не глядя на дорогу. С чужим словом вместо своего. Младшему то же самое дело, но с настоящим предметом, с правом переспросить и с более простым краем.
Так у обоих остаётся риск не справиться, и стараются оба всерьёз. Разница в годах никуда не денется, но перестанет решать исход, а вместе с ней уйдёт и главная причина ссор за столом, потому что спорить о справедливости больше не о чем.
Если вдвоём стало мало
У домашней игры вдвоём есть потолок, и упирается он не в фантазию. Зритель тут всегда участник, и другого мнения, кроме мнения второго игрока, взяться неоткуда. В студии появляется то, чего дома не сделать. Смотрит вся группа, и она же вслух говорит, что увидела. Показывать при своих, где ошибка ничего не стоит, совсем не то же самое, что показывать маме.
Группы у нас небольшие, по 8–12 человек, и собираются они по возрасту: 6–7, 7–8, 9–10, 11–12. Так что старший и младший занимаются каждый со своими ровесниками, и сентября для этого ждать не нужно, потому что набор идёт весь год и во всех двенадцати филиалах. А если пока хочется просто посмотреть со стороны, те же парные сцены, только сыгранные не на кухне, идут в канале студии: t.me/detirayka.