Ребёнок не слышит взрослого
Три раза «обувайся» и в ответ «что?». Как отличить «не расслышал» от «услышал и не двинулся» и что помогает ребёнку откликнуться сразу.
За этим стоят два разных случая, и путать их дорого. Ребёнок мог не расслышать: он был занят своим, обращение прошло фоном, услышал он его примерно так, как мы слышим объявления в метро. А мог услышать и не двинуться, потому что вставать не хочется, а «сейчас» для него не время. В школе добавляется третье. Учитель говорит классу, ребёнок не узнаёт в этом обращении себя и понимает так, что говорят вообще, значит, не ему.
На занятии слушать приходится не из вежливости. Партнёр сказал реплику, и от неё зависит, что ты делаешь дальше; пропустил мимо ушей — сцена встала. Ребёнок одновременно двигается, говорит, следит за другим и помнит свой порядок действий. Внимание тренируется тут само, завёрнутое в игру, за которой тренировки не видно. Работа общая, и пропущенное слово видно сразу: ждать приходится всей группе, а в ней от восьми до двенадцати человек. И если он часто переспрашивает, садится ближе к телевизору, хуже разбирает речь в шуме, сперва имеет смысл проверить слух у врача.
Начните с разбора, который отделяет «не расслышал» от «услышал и не двинулся»: там же сказано, что делать в каждом из двух случаев. Про обращение к классу, в котором ребёнок себя не узнаёт, написано отдельно. А если молчание в ответ идёт от страха перед учителем, откройте текст про строгость и её границы.
Статьи по теме
- Выбор студии
Дебаты или театральная студия: что выбрать подростку, который всё организует сам
Четыре формата расходятся по трём меркам: размер зала, длина обязательства и право принести своё.
- Уверенность
Куда отдать сына, чтобы научился говорить и держаться уверенно: четыре формата по одной мерке
Что тренируется в каждом формате, как часто ребёнок оказывается под взглядами и чем мерить сдвиг без разрядов и кубков.
- Общение
Научить просить помощи: пять домашних игр для ребёнка, который стесняется подойти ко взрослому
Готовые фразы, пять коротких игр на пятнадцать минут и три признака, по которым через месяц видно, что получается.
- Выбор студии
Клоун класса в театральной студии: не станет ли хуже и на чём держится репетиция
Что на репетиции удерживает группу, почему смешить там можно и в какой момент это перестаёт работать.
- Общение
Как разговаривать с ребёнком, который срывает уроки: что говорить вместо «мне стыдно за тебя»
Пять фраз, которые не закрывают ребёнка, и договорённость на неделю, где расписание держит он сам.
- Внутри студии
Возьмут ли в театральную студию очень активного ребёнка: что смотрят на знакомстве
Как устроен приём, что происходит на знакомстве с педагогом и по каким ответам видно, что вашего ребёнка здесь не выставят.
- Возраст
Психологическая готовность ребёнка к школе: буквы знает, а что будет на уроке
Буквы и счёт к маю обычно в порядке, а трудным в сентябре оказывается другое — услышать взрослого, который говорит сразу всем, и остаться в деле, когда никто не смотрит именно на тебя.
- Учёба
Ребёнок не слышит учителя на уроке: сначала он должен узнать себя в обращении к классу
Чем «он не слушает» отличается от «он не понял, что зовут именно его», и почему на театральном занятии эта разница видна в ту же минуту.
- Учёба
Что делать, если ребёнок не слушается: почему просьбу приходится повторять пять раз
Что стоит за пятым повтором одной и той же просьбы, что делать, если ребёнок не слушается, и почему в младшей школе перестают работать способы из детского сада.
- Учёба
Ребёнок не слышит с первого раза: не расслышал или услышал и не двинулся
Ребёнок не слышит с первого раза: чем «до него не дошло» отличается от «дошло и не сдвинуло с места» и в какую минуту стоит проверить слух.
- Внутри студии
Что значит слушать партнёра на сцене: ребёнок не сбился ни разу, а педагог говорит, что сцены не было
Что значит слушать партнёра на сцене, если текст выучен: что стоит за фразой педагога «вы друг друга не слышали» и по каким признакам родитель различает это из зала.
