Первое знакомство с театром — страница 4 из 7

Страница 4 из 7

• продолжение занятий

  Ребёнок занимается второй год: что дальше

  Как понять, что пора менять уровень, что бывает после базовой программы и почему второй год обычно труднее первого.
• выход с ребёнком

  Пришли, а через десять минут «пойдём домой»

  Что происходит с ребёнком в первые минуты нового места, почему усталость приходит так рано и что можно сделать прямо там.
• после школьного показа

  Ребёнок сыграл в школьном спектакле и хочет ещё

  Что именно ему понравилось, чем студийные занятия отличаются от подготовки школьного показа и что делать, если школьный театр бывает раз в год.
• после спектакля

  Ребёнок спрашивает, как это сделано, а не что там было

  Почему после спектакля его занимает устройство, а не сюжет, что это говорит о нём и куда такой интерес девать.
• выбор занятия

  Ребёнок смотрит взахлёб, но сам не просится: предлагать ли

  Чем интерес зрителя отличается от желания играть, по каким признакам видно, что стоит предложить, и как предложить, чтобы не спугнуть.
• школьный концерт

  Ребёнку не дали слов на празднике

  Что он на самом деле переживает, стоит ли идти к учителю и что можно сделать, не меняя распределения.
• конкурс чтецов

  Прошёл дальше на конкурсе — и захотел заниматься всерьёз

  Что делать с интересом, который появился после успеха, и чем он отличается от интереса к самому делу.
• домашняя игра

  Ребёнок постоянно играет в кого-то и не выходит из роли

  Почему семилетка неделями ходит котом или супергероем, как играть вместе с ним изнутри его игры и по каким признакам видно, что дело уже не в игре.
• перед выступлением

  Ребёнок передумал выступать накануне

  Что делать, когда до выступления день, а он говорит «я не пойду», и почему это редко бывает капризом.
• конкурс чтецов

  До конкурса три дня, а ребёнок в панике

  Что происходит в эти дни, что можно успеть и почему за сутки уже не учат, а разгружают.
• новогодний утренник

  На утреннике ребёнок отказался выходить

  Что делать в ту самую минуту, что сказать после и почему один сорванный выход ничего не решает.

  зима
• домашняя игра

  Ребёнок не отгадывает и сразу расстраивается

  Почему загадка, викторина и «угадай, что я задумал» кончаются слезами, и как играть в это так, чтобы проигрыш не считался.
• выбор книги

  Ребёнок не может выбрать, что читать

  Почему он берёт книгу, бросает на двадцатой странице и просит новую, и как выбирать так, чтобы это кончилось чтением.
• новогодний утренник

  Ребёнок отказывается надевать костюм

  Что стоит за отказом — колется, стыдно или страшно быть не собой, — и что можно решить за оставшийся час.

  зима
• поход в театр

  Ребёнок не хочет идти в театр, а билеты куплены

  Отказ за час до выхода почти никогда не про театр — разбор, что за ним стоит и что делать в оставшийся час.
• перед занятием

  Ребёнок не хочет идти на кружок, хотя ему там нравится

  Три правила на первый месяц, после которых занятие перестаёт быть маминым проектом, и пять фраз, которые возвращают его обратно вам.
• список литературы на лето

  Ребёнок не читает список на лето

  Почему список сам по себе отбивает желание читать, что с ним делать в августе и когда честнее не дочитывать.
• выбор занятия

  Ребёнок постоянно наряжается и что-то представляет

  Чем игра в переодевание отличается от желания на сцену, зачем она нужна и что с этим делать, кроме как не мешать.
• выбор занятия

  Ребёнок хорошо читает вслух: куда с этим идти

  Чем чтение вслух отличается от сцены, что из этого умения переносится, а что придётся ставить заново, и с чего начинают такие дети.
• школьный концерт

  Ребёнку мало одного праздника в году

  Что делать, когда школьных выходов два в год, а ему хочется чаще, — и чем домашние показы отличаются от настоящих.
• школьный концерт

  Ребёнок соглашается только на главные роли

  Что стоит за отказом от маленькой роли, чем это отличается от честолюбия и как разговаривать, не обесценивая.
• выбор занятий

  Ребёнок просится на сцену, а мы не знаем, с чего начать

  Что стоит за просьбой выступать, чем отличаются первые шаги в шесть, девять и двенадцать лет, и что можно сделать до всяких занятий.
• перед показом

  Ребёнок хочет бросить перед самым показом

  Что происходит с ним за две недели до спектакля, почему это случается почти со всеми и что здесь решает взрослый, а что нет.
• новое дело

  Ребёнок говорит «у меня не получится», ещё не начав

  Откуда берётся отказ до попытки, почему «да ты попробуй» не работает и что можно менять в самой задаче.