Сначала выясните, чему именно он сказал «не хочу». Отказ до первого занятия почти всегда про порог незнакомого места и незнакомых детей, и снимается он одним походом, а не уговорами за ужином. Отказ после первого занятия говорит о другом: о времени, о дороге, о группе или о том, что подарок прозвучал как запись в кружок без его согласия. Проверять всё это дешевле малой ценой: одно пробное занятие в Москве стоит 1 000 ₽, к договору оно никого не обязывает, и решение о продолжении принимают уже после него. Дальше платят помесячно, так что оплачивать сезон вперёд не нужно.
Ситуация неприятная и довольно частая. Взрослый долго выбирал, отказался от очередной коробки с конструктором, нашёл театральную студию, торжественно объявил. Ребёнок посмотрел исподлобья и сказал, что ходить не будет.
Дальше обычно следует обида, потому что подарок делался от души и не сгоряча. Обиду можно понять, разбирать надо другое. «Подарил занятия, а он не хочет» — это не одна ситуация, а как минимум четыре, и лечатся они по-разному. Поэтому сначала стоит понять, какая из четырёх ваша.
Чему именно он сказал «не хочу»
Чаще всего за отказом стоит нежелание входить в незнакомую комнату к незнакомым детям. Театр тут вообще ни при чём. Отказ относится к двери, за которую надо войти первым и одному, когда все внутри давно перезнакомились между собой.
Вторая причина — обида на то, что за него решили. Ребёнок восьми-двенадцати лет отчётливо слышит разницу между «тебе дарят» и «тебя записали». Сопротивление в этом случае направлено на способ, которым ему сообщили новость, а вовсе не на студию с её занятиями.
Третья причина скучная и очень распространённая. Он устал. Школа, продлёнка, вторая секция, а тут ещё один занятый вечер до девяти. Такое сопротивление честное, и разбирать его надо с вечерами всей семьи, а не с ребёнком наедине.
Бывает и четвёртое, самое простое. Ему действительно неинтересно, так тоже случается, и признать это без драмы — нормальный взрослый ход. Правда, отличить четвёртый случай от первых трёх до похода в студию почти невозможно: сам ребёнок их не различает и выражает всё одним словом.
Отказ до первого занятия почти всегда про порог
Ребёнок, который никогда не был на занятии, не может его представить. Представлять ему приходится из головы, а голова в такой ситуации рисует худшее: все умеют, он не умеет, его поставят в центр и будут смотреть, а он окажется смешным.
Отсюда простое правило. Уговаривать бесполезно, потому что уговоры спорят с картинкой, которую ребёнок себе нарисовал, а картинка не спорит, она просто есть. Работает вместо уговоров конкретика. Сколько идёт занятие. Сколько там детей и какого возраста. Что делают в первые полчаса. Кто отведёт и кто заберёт. И самое главное, что после первого раза решать будет он сам.
Последний пункт стоит сказать вслух и прямо, даже если внутри вы уверены, что он втянется. Пока у ребёнка нет права отказаться, он будет защищать это право единственным доступным способом — отказом до начала.
Подарок или запись: как это прозвучало
Одни и те же занятия можно вручить двумя способами, и реакция будет противоположной.
Фраза «мы тебя записали в театральную студию, будешь ходить по средам» описывает решённое дело. Ребёнку в ней не оставлено ни одной роли, кроме исполнительской, поэтому и отвечает он на неё как на распоряжение.
Фраза «я хочу подарить тебе то, чего у тебя ещё не было; давай сходим один раз и посмотрим» описывает предложение. В ней есть срок, есть выход и есть право на отказ. Это дороже конструктора именно тем, что требует от дарителя выдержки: придётся согласиться на вариант, в котором ребёнок скажет «нет».
Есть и третья ошибка, которую делают из лучших побуждений. Подарок вручают при родне, с тостом и аплодисментами. Ребёнок в этот момент оказывается должен радоваться публично, а если радости нет, он чувствует себя виноватым перед всем столом сразу. Дальше отказ становится ещё и вопросом лица, и до театра дело уже не доходит.
Проще сказать об этом наедине и буднично, без торжественной части. Хорошо работает формула из двух предложений: я нашёл место, которое, кажется, про тебя, и оплатил одно занятие; сходим, посмотришь, а дальше скажешь. Дети соглашаются на такое заметно охотнее, чем на подарок с обязательствами, и почти всегда идут.
Проверка малой ценой: одно занятие вместо оплаченного сезона
Главный страх дарителя звучит так: вложусь, а он бросит через месяц. Страх разумный, и снимают его не обещания студии, а устройство самого первого шага, которое можно проверить заранее.
Шаг этот — одно пробное занятие в существующей группе. В Москве оно стоит 1 000 ₽, оплачивается отдельным счётом в личном кабинете и к дальнейшему обучению никого не обязывает. С будущей оплаты месяца эта тысяча не списывается, потому что услуга отдельная. Если прийти не получилось, предупредите не позднее чем за сутки, и занятие перенесут на другой день.
Знать, что там будет происходить, полезно заранее — хотя бы затем, чтобы пересказать ребёнку. Пробное идёт почти как обычное занятие. Новичок здоровается с педагогом и группой, коротко рассказывает о себе: чем занимается, что любит, зачем пришёл. Дальше речевая разминка с дикцией, дыханием и голосом, работа с телом, тренинги на внимание, воображение и ритм, игровые упражнения. Никаких сольных выходов к зрителю в этот день не предполагается вовсе.
Есть и более мягкий вход, когда ребёнок наотрез отказывается идти в чужую комнату. Онлайн-знакомство с педагогом занимает около получаса, первое бесплатно. Минут двадцать педагог работает с ребёнком, потом разговаривает с родителем и подбирает группу. Летом, когда группы не занимаются, это единственный доступный формат, а в сезон в студии обычно советуют очное пробное: по нему виднее, как ребёнок входит в живой коллектив.
Дальше платят помесячно, поэтому оплачивать сезон вперёд не требуется. Сумма месяца считается как цена одного занятия, умноженная на число занятий этого месяца по расписанию группы, а первый месяц оплачивается только за оставшиеся в нём занятия. Начать при этом можно в любой месяц учебного года, если в группе есть место.
Для дарителя это означает вот что. Между «я решил подарить» и «мы вложились на год» стоит ровно одна тысяча рублей плюс два часа времени. Дальше каждый месяц решение принимается заново. Такой порядок снимает большую часть тревоги ещё до того, как ребёнок впервые переступит порог студии.
После пробного: на что смотреть вместо «ну как, понравилось?»
Вопрос «понравилось?» плох тем, что требует от ребёнка оценки, к которой он ещё не готов. Через два часа в незнакомом месте у него в голове каша, а не вердикт, поэтому в ответ обычно звучит «нормально» или «не знаю», и даритель уходит в панику на пустом месте.
Что спрашивать вместо «понравилось?»: «Что вы там сегодня делали?» · «С кем ты был в паре?» · «Что было самое непонятное?» · «Кто там самый смешной?»
Смотреть надо на три вещи. Захотел ли он прийти ещё раз, пусть даже неохотно и с условиями. Рассказывает ли подробности сам, без вытягивания клещами. Называет ли имена детей и педагога, потому что имена означают, что люди перестали быть для него сплошной чужой массой.
Тихое первое занятие при этом нормально и ничего не предсказывает. Ребёнок в новом месте сначала разбирается в правилах и только потом включается, так что половину времени он законно имеет право просто смотреть, как тут всё устроено. Подробный разбор после пробного даёт педагог. Он расскажет, что делали, как ребёнок входил в работу, что уже получается и где будут трудности в ближайшие месяцы.
Если не пошло: с подарком ничего страшного не случилось
Сначала арифметика, она успокаивает. Если вы не оплачивали сезон вперёд, то из всей затеи потрачена стоимость одного занятия. Это цена информации, которую иначе взять было негде, и она невелика.
Дальше стоит выяснить, что именно не подошло, потому что «не хочу» после пробного тоже бывает разным. Не подошло время. Далеко ехать, и дорога съедает весь вечер. В группе никого своего по возрасту. Формат оказался громче, чем ребёнок готов вынести за один раз. Каждая из этих причин чинится заменой. Отказываться от всей затеи ради них не нужно: группу подбирают на знакомстве, а перевод в другую группу или в другое время возможен. Филиалов в Москве тринадцать, и у каждого свой список районов, откуда дорога занимает минут двадцать на машине.
Отдельно проверьте, что происходит у ребёнка в этот вечер до занятия. Двухчасовое занятие после шести уроков и продлёнки — это много для любого человека, а уж для десятилетнего тем более. Иногда достаточно передвинуть подарок на выходной день, и всё сопротивление растворяется само, без единого разговора о пользе театра.
Иногда честный ответ звучит так: рано. Ребёнок вернётся к этой мысли через год сам, и вернётся уже со своим интересом, а не с вашим. Такой исход всё равно лучше, чем год посещений из вежливости, после которых театр будет вызывать у него одну только усталость.
Чего точно не стоит делать, так это напоминать про потраченные деньги. Подарок, за который ребёнок чувствует себя должным, перестаёт быть подарком в ту же секунду, и дальше долг отдаётся молча, без всякого удовольствия и очень недолго.
Если пошло: как выглядит год в «Дети райка» глазами дарителя
Базовый формат простой. Одно занятие в неделю по два часа, группа из восьми-двенадцати человек, один и тот же педагог весь год с сентября по июнь. В школьные каникулы группы занимаются как обычно, перерыв бывает только в государственные праздники. Учесть это стоит заранее тем, кто собирался увозить внука на неделю к морю.
Взрослые на обычных занятиях не сидят и ждут снаружи. Отчёт с фотографиями и короткими видео приходит в личный кабинет после занятия, а раз в неделю педагог пишет в общий чат, чем группа была занята и что разбирали подробнее остального. Человеку, который оплатил подарок и теперь волнуется, как оно там, обычно хватает именно этого.
Про события стоит знать отдельно, потому что как раз на них подарок становится видимым. В конце сентября проходит капустник и посвящение в студийцы, в октябре — открытые занятия, куда взрослых зовут делать тренинги вместе с детьми. В ноябре чтецкий конкурс, в феврале «Дебют», в июне зачёт по актёрскому мастерству и вручение свидетельств. К сцене при этом подводят постепенно. Начинают с игры и работы в группе, роль дают по силам, сложность растёт через удачи, и одного в круг сразу не выставляют никогда.
Какие филиалы работают и что происходит в каждом, видно на странице филиалов. Если ребёнок учится дома и вечерние группы вам не подходят, посмотрите материал про дневные группы для детей на семейном обучении.
Вопросы родителей
Сколько стоит пробное занятие и входит ли оно в оплату?
В Москве пробное занятие стоит 1 000 ₽ и оплачивается отдельным счётом, который приходит в личный кабинет. Это отдельная услуга, с оплаченного месяца она не списывается. Если прийти не получается, предупредите не позднее чем за сутки, и занятие перенесут. Обязательств продолжать после пробного никаких: решение принимают после того, как педагог даст обратную связь.
Можно ли сначала поговорить с педагогом, не приводя ребёнка в группу?
Да, для этого есть онлайн-знакомство с педагогом примерно на полчаса, первое такое знакомство бесплатное. Минут двадцать педагог работает с ребёнком, остальное время разговаривает с родителем: отвечает на вопросы и подбирает группу. Когда группы занимаются, в студии обычно предлагают сначала очное пробное, потому что по нему виднее, как ребёнок входит именно в живую группу.
Мы дарили на день рождения в марте. Не поздно ли начинать в середине сезона?
Не поздно. Присоединиться к группе можно в любой месяц учебного года, если в ней есть место, и ждать сентября для этого не нужно. Первый месяц оплачивается только за оставшиеся в нём занятия. Новичка вводят в текущую работу группы, а роль в спектакле дают с учётом того, на каком этапе эта работа сейчас.
Ребёнок пришёл и весь урок простоял у стенки. Это провал?
Нет, для первого раза это обычное поведение. Незнакомая комната, незнакомые дети, непонятные правила — сначала человек смотрит, как тут всё устроено, и только потом включается. Смотреть надо не на активность в первый день, а на то, захотел ли он прийти во второй раз и рассказывает ли дома подробности.
Подарок становится подарком в тот момент, когда его можно вернуть
Разница между подарком и записью в кружок держится на одной вещи: есть ли у ребёнка право сказать «нет» после того, как он попробовал. Пока такого права нет, любые занятия читаются как обязанность, даже самые интересные, и сопротивление появляется раньше первого урока. Стоит сказать вслух, что сходить нужно один раз, а дальше решает он, и градус падает почти мгновенно. Забавно, но чаще всего после этого ребёнок остаётся сам.