Пятое занятие встаёт в неделю тогда, когда под него есть целый свободный вечер, а не полтора часа между делами. Считать надо весь блок: дорога туда, два часа работы, дорога обратно, ужин уже дома. Если такой вечер нашёлся, лучший день тот, что не стоит впритык к главному направлению и не совпадает с днём длинных репетиций. Накладки с конкурсами и концертами при этом неизбежны, и договариваться о них нужно до записи, в спокойном разговоре, а не в феврале посреди подготовки. Понять, стоило ли, получится примерно через два месяца: столько занимает привыкание к новому формату.
Совместить вокал и театральную студию хочется по понятной причине: на сцене ребёнок поёт хорошо, а стоит как столб. Видно это всем, включая его самого. Мешает обычно не смысл затеи и не деньги на неё. Мешают вечера, которых в неделе уже не осталось.
Когда в неделе уже четыре занятия, пятое добавляется не «если получится», а по расчёту. Ниже — как этот расчёт делается, где накладки неизбежны и о чём стоит договориться до записи, чтобы февральская подготовка к конкурсу не превратилась в семейный скандал.
Пятое занятие — это вопрос к первым четырём
Прежде чем искать свободный вечер, посмотрите на занятые.
Выпишите четыре нынешних занятия и напротив каждого поставьте одну пометку: ребёнок идёт туда сам или его ведут. Не «не спорит», а именно идёт — спрашивает, когда выходим, собирает вещи, помнит про день. Если таких из четырёх два, место для пятого есть. Если ни одного, пятое занятие не добавит интереса, оно добавит ещё один вечер сопротивления.
Второе, что стоит посмотреть, — тип нагрузки. Вокал, музыкальная школа и хор работают примерно одним набором: слух, голос, память, дисциплина сидения. Спорт добавляет тело. Актёрские занятия дают то, чего в этом наборе нет вовсе: работу с партнёром, речь в движении и необходимость что-то придумать самому. Пятое занятие имеет смысл, когда оно закрывает пустое место, а не утолщает то, чего и так много.
И третье. Спросите ребёнка, чего он хочет от новой затеи. «Чтобы не трясло на сцене», «чтобы не забывать слова», «хочу играть, а не только петь» — разные ответы, и под них подбираются разные форматы.
Полезно задать тот же вопрос преподавателю вокала. Он видит ребёнка на сцене чаще вас и обычно точно называет, что именно там разваливается: дыхание, текст, тело или само присутствие перед залом. Ответ «поёт чисто, а до зала не доносит» и ответ «садится голос ко второму куплету» ведут к совершенно разным решениям, и во втором случае разбираться стоит сначала с дыханием, у того же преподавателя.
Один вечер в неделю: сколько это часов на самом деле
Родители считают занятие, а тратят вечер. Разница между этими двумя числами и решает, доживёт затея до июня или нет.
Базовое занятие идёт два часа. К ним прибавьте дорогу в обе стороны, замеренную в будний вечер, а не в субботу утром. Прибавьте пятнадцать минут на переодевание и сборы. Прибавьте ужин, который в этот день будет поздним. Получится реальная длина блока — чаще всего от трёх до четырёх часов.
Теперь проверьте этот блок на трёх вещах. Во сколько ребёнок ляжет спать в этот день. Когда он сделает уроки — до занятия или после. Кто везёт и забирает, и что будет, если этот взрослый задержится на работе.
Если хотя бы на одном вопросе появляется ответ «как-нибудь разберёмся», вечер ещё не найден. Он найден тогда, когда на все три вопроса есть конкретный ответ, а не намерение разобраться по ходу дела.
Какой день брать и какой лучше не брать
Свободных вечеров обычно находится один-два, и выбор между ними не так безразличен, как кажется.
Не ставьте пятое занятие впритык к главному направлению. День до и день после большой нагрузки ребёнок отрабатывает вполсилы: перед — бережёт себя, после — не восстановился. Между двумя плотными вечерами лучше держать хотя бы сутки передышки; правило это работает даже у самых выносливых детей.
Не берите день длинных репетиций, если у вокала есть свой сезон подготовки. В неделю перед концертом это занятие снимут первым, и вместо регулярности получится дыра в середине сезона.
Хороший день обычно выглядит так: ребёнок приходит из школы, успевает поесть и сделать хотя бы часть уроков, дорога не через весь город, а на следующее утро нет контрольной. В начальной и средней школе таким днём чаще всего оказывается пятница или день с самым лёгким расписанием уроков.
И отдельно про выходные. Субботнее занятие кажется удобным, пока в субботу не встали ещё два дела. Если вокал уже занимает субботу, ставить туда же второе занятие — верный способ потерять единственный день, когда семья бывает вместе.
Конкурсы, концерты и выезды: где накладки неизбежны
Честный ответ такой: полностью развести два сценических направления не выйдет. У обоих есть даты, которые не двигаются ни ради семьи, ни ради второго занятия.
В театральной работе не двигаются прогоны и показы. Причина не в строгости, а в устройстве: площадка, свет и звук заказаны на конкретный день, а в сцене заняты другие дети, и перенос одного участника означает перенос работы всей группы. Дома роль не отрепетируешь — она существует только вместе с партнёрами.
У вокала свои неподвижные даты — конкурсы, отчётные концерты, отборы. Они объявляются по своему календарю и с театральным не согласуются.
Из этого следует практический порядок действий. Узнайте даты показов и прогонов сразу, как они станут известны, и перенесите их в общий семейный календарь. Свой конкурсный график покажите на входе. Часть совпадений видна заранее, и тогда решение принимается спокойно: где-то выбирается одно, где-то предупреждается другое.
Про выезды на фестивали стоит знать отдельно. Они касаются не каждой группы: едет спектакль, прошедший отбор организаторов, а расходы на дорогу и проживание в этом случае ложатся на родителей. Для семьи с плотным вокальным сезоном это вопрос, который лучше задать до, а не после.
Если дата всё-таки совпала, решают по тому, что нельзя заменить. Конкурс иногда можно пропустить и поехать на следующий; показ пропустить нельзя, потому что в сцене заняты другие дети и без одного участника её придётся переделывать за два дня до выхода. Бывает и обратное, когда конкурс отборочный и второго шанса в сезоне не будет. Общего правила тут нет, важно другое: обе даты известны заранее, и выбор делается спокойно, а не в последнюю неделю перед выходом.
О чём договариваются на входе, чтобы не спорить в феврале
Пять вещей выясняются одним разговором с администратором, и каждая из них потом экономит месяц нервов.
- Пропуски. Как предупреждать, за какое время и что происходит с оплатой пропущенного занятия.
- Перерасчёт. Есть ли абонемент, на котором пропуски пересчитываются, какие основания он покрывает и какие документы нужны.
- Даты сезона. Когда бывают прогоны и показы и за сколько о них сообщают.
- Смена группы. Что делать, если выбранный вечер к декабрю перестал подходить.
- Пауза. Можно ли приостановить занятия на месяц, если у ребёнка тяжёлый конкурсный период.
Формулировка, с которой начинают разговор: «У нас уже четыре занятия в неделю и конкурсы по вокалу. Скажите сразу, как у вас устроены пропуски и когда бывают обязательные даты».
Ответ на эти пять вопросов важнее, чем цена. Цену видно в прайсе, а правила про пропуски всплывают в самый неудачный момент, если не спросить о них заранее.
Как понять, что перегруз, и что снимать первым
Перегрузка редко объявляет о себе словами. Она проявляется в трёх местах.
Сон. Ребёнок начал засыпать позже обычного на полчаса и больше или стал трудно вставать по утрам. Это первый и самый надёжный признак того, что неделя набита плотнее, чем он тянет.
Уроки. Они переехали на утро перед школой или делаются в машине. Значит, вечер занят целиком, и добирать приходится из того, что остаётся.
Настроение по субботам. Если выходной уходит на отсыпание и вялость, неделя забрала больше, чем отдала.
Снимать первым нужно не то, что новее, а то, куда ребёнок идёт по инерции. Если новое занятие ему нравится, а старое давно держится на родительском решении, честнее пересмотреть старое. Обратный порядок — снять последнее просто потому, что оно последнее, — самый частый способ потерять то, что как раз начало работать.
И помните про привыкание. Первые два-три месяца утомляет не сама нагрузка, а её новизна: другой формат, другие люди, плотная работа внимания, речи и взаимодействия. Делать выводы в ноябре о том, что начато в сентябре, рано.
Что отвечают в «Дети райка» семье с четырьмя занятиями в неделю
Базовая программа заведена в том числе для таких семей. Она рассчитана на детей, которые уже сильно заняты в других кружках: одно занятие в неделю, два часа, и внутри три дисциплины сразу — актёрское мастерство, сценическая речь и основы сценического движения. Отдельный вечер на речь и отдельный на пластику искать не нужно.
Родители при этом на занятии не сидят: их ждут снаружи или они уезжают по делам, а после занятия педагог присылает в личный кабинет отчёт с фотографиями и видео. Для семьи, у которой вечер и так разобран по минутам, эти два часа действительно свободны.
Про голос стоит сказать отдельно: для поющего ребёнка это главная точка пересечения. Сценическая речь занимается дыханием, силой голоса, диапазоном, дикцией, ритмом и голосом в движении. Последнее для вокалиста самое непривычное. Одно дело держать звук, стоя у микрофона; другое — говорить и двигаться по площадке одновременно, да ещё отвечая партнёру. В июне у групп проходит зачёт по актёрскому мастерству, и к нему ребёнок приходит с набором работ, сделанных за сезон.
Группу подбирают на знакомстве с педагогом, и отталкиваются от того, какие вечера у вас есть и чем ребёнок уже занимается. Год рождения тут не единственный признак: смотрят на темп, опыт и готовность к работе в группе. Отбора по способностям здесь нет, и к сцене подводят постепенно — одного в круг сразу не выставляют, роль дают по силам.
Бывает и честный ответ «не в этом году». Если в неделе не находится целого вечера, если ребёнок уже идёт на три из четырёх занятий через силу, если вокальный сезон занимает февраль и март целиком — начинать имеет смысл летом или со следующего сентября. Место в группе от этого никуда не денется: прийти можно в любой месяц, когда оно есть.
Дни и часы конкретных групп смотрите на страницах филиалов основного сайта. Филиалов двенадцать, и все они стоят у метро в разных районах Москвы, поэтому вариант с короткой дорогой находится чаще, чем кажется.
Вопросы родителей
У ребёнка конкурсы по вокалу, пропуски неизбежны. Это критично?
Критично не количество пропусков, а их внезапность. Программа накопительная: на занятии вводится упражнение, на следующем оно закрепляется и добавляется новое, поэтому вернувшийся после двух недель догоняет не только текст, но и общую работу пары. Предупреждать о пропуске просят заранее, до занятия. Отработок пропущенных занятий в Москве нет, материал педагог даёт для самостоятельного освоения. На абонементе с перерасчётом участие в соревнованиях — самостоятельное основание для пересчёта по подтверждающим документам.
Можно перенести занятие на другой день недели?
Перенос одного занятия в другую группу — вопрос к администратору конкретного филиала, и общего ответа тут нет. А вот сменить группу целиком, если выбранный вечер не подошёл, обычно можно: перевод в другую группу или другое время в «Дети райка» возможен. Правильный порядок такой: назвать удобные дни и часы, получить варианты и уже из них выбирать. Тогда пятое занятие встаёт в неделю сразу на своё место, а не переезжает в ноябре.
Не помешает ли театральная студия вокалу?
Скорее наоборот, потому что работают они с одним и тем же аппаратом. Сценическая речь занимается дыханием, силой голоса, диапазоном, дикцией, ритмом и голосом в движении — то есть ровно тем, что на сцене отказывает первым, когда ребёнок волнуется. К этому добавляется привычка к залу: выходить приходится регулярно и в разных форматах. Обещать, что после этого пропадёт волнение перед жюри, никто не станет, но опыта выходов становится заметно больше.
Что будет, если показ студии совпадёт с конкурсом по вокалу?
Такое случается, и решать это лучше заранее. Прогоны и участие в показе — обязательная часть работы: площадка, свет и звук заказаны на конкретный день, а в сцене заняты другие дети, и переносы почти невозможны. Поэтому даты показов и прогонов узнают сильно заранее и ставят в семейный календарь наравне с конкурсами. Если календарь вокала известен на сезон вперёд, покажите его на знакомстве — часть накладок видно уже там.
Мы решаем это в январе. Ждать сентября?
Нет, присоединиться к группе можно в любой момент учебного года, если в ней есть место. Первый месяц оплачивается только за оставшиеся в нём занятия. Январь для такого решения даже удобнее сентября: к этому времени понятно, сколько на самом деле съедают вокал и школа, и пятый вечер выбирается по фактам, а не по августовским надеждам.
Вопрос не в том, влезет ли занятие, а в том, чем платит семья
Пятое занятие почти всегда влезает в календарь — на бумаге свободный вечер найдётся у любой семьи. Платят за него не деньгами и не этим вечером, а запасом: способностью пережить неделю, когда кто-то заболел, а у взрослого сдвинулась работа. Поэтому вопрос звучит не «есть ли окно», а «что мы снимем, если окажется тяжело». Семьи, которые ответили на него до записи, спокойно доходят до июня. Семьи, которые отложили ответ, обычно принимают его в феврале, в самый неудачный момент сезона.