Тридцать фантов для детей: задания можно выписать на бумажки прямо отсюда. Первые десять понятны в шесть лет, вторые десять — для тех, кто постарше, последние десять безопасны для гостя, который тут никого не знает.
| № | Задание | Кому | Что нужно |
|---|---|---|---|
| 1 | Пройди через комнату так, будто пол раскалённый, а ты босиком | 6–8 лет | ничего |
| 2 | Скажи «доброе утро» так, чтобы всем стало ясно: ты не выспался | 6–8 лет | ничего |
| 3 | Съешь воображаемое мороженое, которое тает быстрее, чем ты успеваешь | 6–8 лет | ничего |
| 4 | Покажи кота, который добрался до сметаны и вдруг услышал шаги | 6–8 лет | ничего |
| 5 | Расскажи любой стишок, который помнишь, голосом великана | 6–8 лет | ничего |
| 6 | Построй башню из трёх круглых предметов и не скажи при этом ни слова | 6–8 лет | что найдётся в комнате |
| 7 | Пронеси через комнату полную до краёв чашку: чашки нет, она воображаемая | 6–8 лет | ничего |
| 8 | Спой строчку любой песни так, будто ты страшно замёрз | 6–8 лет | ничего |
| 9 | Изобрази робота, у которого садится батарейка | 6–8 лет | ничего |
| 10 | Проведи игрока с закрытыми глазами через комнату, чтобы он ни во что не врезался | 6–8 лет | ничего |
| 11 | Объясни, как завязать шнурки, не говоря «шнурок», «узел» и «петля» | 9–12 лет | ничего |
| 12 | Прочитай надпись с первой попавшейся пачки на кухне как страшную тайну | 9–12 лет | любая упаковка |
| 13 | Полминуты рассказывай про люстру как экскурсовод про главный экспонат | 9–12 лет | ничего |
| 14 | Скажи «я всё сделал» три раза подряд: гордо, виновато и очень устало | 9–12 лет | ничего |
| 15 | Изобрази человека, который зашёл не в ту дверь и понял это не сразу | 9–12 лет | ничего |
| 16 | Объяви прогноз погоды на завтра, показывая ложкой на карту из пледа | 9–12 лет | плед и ложка |
| 17 | Сыграй спор двоих из-за последней конфеты — обоих по очереди | 9–12 лет | ничего |
| 18 | Возьми любой предмет и за полминуты уговори всех, что без него не прожить | 9–12 лет | что под рукой |
| 19 | Прочитай состав с пачки печенья как стихотворение, с паузами | 9–12 лет | пачка печенья |
| 20 | Загадай профессию и покажи её тремя движениями, без слов и предметов | 9–12 лет | ничего |
| 21 | Загадай предмет в комнате и отвечай только «да» и «нет», пока его не отгадают | новичку | ничего |
| 22 | Скомандуй «замри» и «отомри» три раза, когда сам захочешь | новичку | ничего |
| 23 | Отвернись и по звукам угадай, что делает у тебя за спиной ведущий | новичку | ничего |
| 24 | Назови три звука, которые слышно, когда все замолчат на десять секунд | новичку | ничего |
| 25 | Выбери себе помощника, и покажите вдвоём одно движение одновременно | новичку | ничего |
| 26 | Переставь один предмет, пока все зажмурились: остальные ищут, что изменилось | новичку | ничего |
| 27 | Побудь светом: гаси и включай лампу, пока другой показывает своё задание | новичку | настольная лампа |
| 28 | Посмотри в окно и шёпотом опиши одному игроку, что видишь; он перескажет всем | новичку | ничего |
| 29 | Придумай задание тому, кто тянет после тебя | новичку | бумажка и карандаш |
| 30 | Задай ладонями ритм, который остальные подхватят | новичку | ничего |
Порядок ведущего
- Нарежьте бумажки, напишите на каждой по заданию и сложите в шапку или в кастрюлю. Вслух заранее ничего не читайте: половина интереса в том, что никто не знает, что вытянет.
- Первым тянет ведущий и играет сам. После взрослого, который только что нёс воображаемую чашку, выходить остальным гораздо легче.
- На задание уходит около минуты. Дальше зрители начинают отвлекаться, а исполнитель — сомневаться в том, что уже делает.
- Задание разрешается вернуть в шапку молча и без объяснений. Тянет следующий, а вернувший получает свой ход через круг.
- Заданий про «съешь», «сними» и «позвони» в шапке нет, и по ходу игры они не появляются, даже если компания просит.
- Хлопают всем одинаково, чем бы дело ни кончилось. Разная громкость хлопка превращает игру в соревнование за минуту.
- Если за столом и шестилетки, и двенадцатилетние, держите две шапки. Одна общая — и кто-то обязательно вытянет задание не по своим годам, а объяснять это уже поздно.
«Сыграть» и «опозориться» отличаются одной строкой
В готовых подборках половина заданий устроена одинаково: смешно должно стать оттого, что человек оказался в глупом положении. Съешь ложку горчицы. Станцуй на табуретке. Позвони соседу и скажи первое, что придёт в голову. Тот, кто вытянул такую бумажку, ничего не играет. Он стоит под взглядами, и всё, что происходит, происходит с ним самим.
Проверить задание можно одним вопросом: что здесь делает исполнитель? Если ответ называется глаголом — несёт, крадётся, торгуется, объясняет, спорит сам с собой, — задание годится. Если действия нет, а есть только положение, над которым будут смеяться, бумажку лучше порвать до начала игры.
В театре это знают с первого года. Человека на площадке защищает роль. Смеются над котом, который не рассчитал шаги, над погодой, объявленной ложкой по пледу, над роботом с севшей батарейкой. Ребёнок в этот момент цел, потому что смеются не над ним, и он это чувствует раньше, чем сумеет объяснить. Задания, где роли нет, снимают защиту и оставляют его один на один с компанией — после такого он обычно молчит до конца вечера.
Приказ не играется, обстоятельство играется
«Будь смешным», «изобрази что-нибудь», «повесели нас» — задания, которые выполнить нельзя. Смешное не бывает целью, оно бывает следствием. Сначала человек честно делает трудное дело, и уже из этого получается смешно. Поэтому в каждом задании выше сказаны две вещи — что делать и в каких условиях. Пронести чашку легко. Пронести чашку, которой нет, полную до краёв, так, чтобы все увидели воду, — работа на целую минуту, и она смешит сама.
Отсюда же берётся простое правило для тех, кто хочет дописать свои бумажки. Начинайте не с шутки, а с обстоятельства: очень жарко, очень тихо, очень поздно, все спят, опаздываешь, несёшь тяжёлое, впервые видишь этот предмет. Дальше добавьте одно понятное действие. Такое задание вытягивает и шестилетка, и двенадцатилетний, а результат у них выйдет разный, и в этом половина удовольствия.
Если вытянувший молчит
Отказ почти никогда не относится к заданию. Зажим берётся ровно оттого, что на человека смотрят и ждут, чтобы у него вышло правильно, а половина гостей ему малознакома, и цена ошибки в его глазах высокая. Уговоры тут работают против вас. «Не стесняйся» добавляет вторую задачу, и теперь нужно ещё и расслабиться на глазах у всех.
Работает возврат бумажки. Положил обратно, тянет следующий, игра идёт дальше, и никто ничего не обсуждает. Через круг такой гость обычно тянет сам, потому что успел посмотреть, как выходят другие, и увидел, что после неудачного показа ничего не случилось.
Третий набор придуман для этого же. Присмотритесь к нему. Ребёнок там почти нигде не стоит в середине комнаты. Он командует, гасит свет, угадывает по звукам, задаёт ритм, шепчет одному человеку. Дела у него столько же, сколько у всех, взгляды на нём не сходятся, а провалить такое задание нечем. Обычно двух-трёх ходов хватает, чтобы он потянулся к общей шапке.
Очередь не должна становиться ожиданием
Восемь человек по две минуты — это четверть часа между двумя вашими выходами. Ребёнок, который волнуется, все эти пятнадцать минут репетирует про себя провал и к своему ходу подходит куда более зажатым, чем был в начале. Поэтому темп ведущего важнее набора заданий.
Держите паузу между заданиями короткой: пока один договаривает, следующий уже лезет в шапку. Не объявляйте очередь заранее — ожидание своего номера тяжелее самого показа. И не разбирайте вслух, что можно было сделать лучше. Дома это звучит как оценка, а оценка мгновенно превращает игру в проверку, после которой половина гостей находит себе дело на кухне.
Заканчивать лучше на общем задании, где действуют все сразу, — на ритме ладонями, на счёте или на «замри». Компания, которая последние пять минут делала что-то вместе, расходится спокойнее, чем компания, которая последние пять минут смотрела на одного.
Откуда взялись эти тридцать бумажек
Фанты старше любого театра и придуманы не нами. Но задание на бумажке устроено в точности как этюд, с которого начинается наша работа: короткое обстоятельство, одно действие и минута, чтобы сделать это при других. Разница в том, что на занятии показ всегда чем-то заканчивается — группа говорит, что увидела, и попытка повторяется иначе. Дома этого не нужно, дома достаточно хлопка.
Если захочется посмотреть, как то же самое выглядит у нас изнутри, у студии есть канал: t.me/detirayka.