Мотивация ребёнка: как вернуть интерес — страница 3 из 4
Четвёртый кружок за два года. Почему первый восторг проходит у всех, на чём держится интерес и чем измерить, что занятия идут впрок.
Статьи по теме — страница 3 из 4
- Учёба
Как заинтересовать ребёнка чтением: почему от «двадцати минут в день» читать хочется меньше
Как заинтересовать ребёнка чтением, если назначенная норма работает наоборот, и откуда дома берётся книга, которую он дочитывает без единого напоминания.
- Внутри студии
Какие вопросы можно задать детям после театрального занятия: и почему дорога домой — худшее время для них
«Как позанимались?» получает «нормально» не потому, что вечер прошёл зря: так устроен сам вопрос и минута, в которую его задают.
- Внутри студии
Какую обратную связь должен получать родитель: чего вы вправе ждать и о чём спрашивать бесполезно
Какую обратную связь должен получать родитель: ту, из которой ясно, чем ребёнок занят сейчас и что у него пока не выходит.
- Кино и пробы
Как понять, что ребёнку рано в кино: съёмочный день проверяет терпение, а не талант
Ребёнок рвётся сниматься, а день на площадке почти целиком состоит из ожидания, повторов одного и того же и чужих взрослых рядом.
- Внутри студии
Спектакль снимают с репертуара: ребёнок привык играть свою роль, а показов больше не будет
Почему спектакль снимают с репертуара раньше, чем детям надоело его играть, и что для ребёнка значит расставание с ролью, которую он носил целый год.
- Выбор студии
Кружки для детей: как выбрать, чтобы ребёнок не бросил в ноябре
Что стоит за словами «не хочу туда идти», как выбирать занятие под возраст и характер ребёнка и о чём спросить педагога до записи.
- Выбор студии
Как не навязать ребёнку свою мечту: сцена была моей, а выходит на неё он
Взрослый, который сам когда-то хотел выйти на сцену, приводит туда ребёнка увереннее многих. Разберём, что эта мечта даёт и в какой точке она начинает работать против.
- Возраст
Поздно ли отдавать ребёнка в театральную студию в 9, 11 или 13 лет: что он приносит вместо стажа
Рядом окажутся дети четвёртого сезона, и первые недели новичку осложняет именно это соседство, а не список упражнений, которых он пока не делал.
- Внутри студии
О чём спросить педагога в конце года: что за сезон видно в зале и не видно дома
За сезон в зале видно то, чего не видно ни на показе, ни в разговоре у гардероба, и спрашивать об этом нормально, не дожидаясь, пока расскажут сами.
- Внутри студии
Чем занимаются в театральной студии осенью: ходим с сентября, а показать нечего
В сентябре и октябре ролей не раздают, спектакль не репетируют: вот чем эти месяцы заняты на самом деле и почему дома их не видно.
- Внутри студии
Ребёнок не хочет идти на репетицию: что происходит с группой к весне
Что происходит с группой между февралём и июнем и почему довести её до показа труднее, чем интересно начать сезон.
- Внутри студии
Группа привезла с фестиваля первое место: нужно ли ребёнку побеждать в конкурсах
Диплом повесили на стену, поздравления в чате не кончаются второй день, а на первой же репетиции после поездки работа идёт хуже, чем до неё.
- Уверенность
Занимается полгода, а сдвига не заметно: когда будет виден результат от занятий
Перемена идёт ступенями: ровные недели, короткий рывок, частичный откат — и снова ровные недели.
- Возраст
Подросток ничего не хочет: почему «я тебя записала» получает отказ и как позвать иначе
Отказ достаётся не занятию, а устройству предложения: кто его придумал, на какой срок и кто решает в конце.
- Выбор студии
Группа занимается с сентября: можно ли записаться в студию в середине года
Чем середина сезона отличается от сентября для самого ребёнка и что стоит выяснить у педагога до того, как оплачивать первый месяц.
- Внутри студии
Главное процесс или результат: что считать итогом театрального года
Спор о том, главное процесс или результат, кончается ничем, потому что обе фразы одинаково приличны. По чему тогда родителю судить о прошедшем сезоне.
- Внутри студии
Позвали в декабре, а премьера в июне: зачем детям показ, если спектакль не готов
Зимой группу выводят к зрителю с работой, которую после этого вечера будут переделывать.
- Выбор студии
Ребёнку не понравилось пробное занятие: как понять, стоит ли идти второй раз
Ребёнку не понравилось пробное занятие: что стоит за этими словами, о чём спросить вечером и по каким признакам видно, что второй раз пройдёт иначе.
- Учёба
Ребёнок бросает все кружки: пять сценариев ухода, которые было видно заранее
Пять брошенных дел выглядят приговором характеру, а разбираются они на пять разных историй, и в каждой был свой признак, заметный задолго до слов «мне надоело».
- Учёба
Ребёнок хочет бросить театральную студию: как отличить трудный месяц от «мне здесь не место»
Ребёнок хочет бросить театральную студию, но за одними и теми же словами «я больше не пойду» стоят совершенно разные вещи, и от того, какая именно, зависит всё дальнейшее.
- Учёба
Ребёнок не хочет в школу: что стоит за этим, кроме лени
Ребёнок не хочет в школу: как различить за этими словами страх ошибки, отношения в классе, скуку и темп, за которым он перестал успевать.
- Досуг
Что делать, если ребёнок перегружен кружками: как разгрузить неделю, не бросая всё разом
Ребёнок перегружен кружками, «всё, хватит» говорят в тяжёлый вечер и выполняют за полчаса. Как снимать нагрузку по одной строке, что при этом сказать ребёнку и из какого дела уходить первым.
- Учёба
Ребёнок развивается медленно: что делать и как отличить свой темп от повода показаться специалисту
Мысль о том, что ребёнок развивается медленно, приходит к родителю в зале, а проверяется дома и по переменам, которые от размера роли не зависят.
- Досуг
Ребёнок в телефоне: что делать, если кроме экрана ему ничего не интересно
Что телефон делает лучше остальных занятий недели, почему отбирать его бесполезно и как выглядит замена, на которую ребёнок соглашается сам.
