Пробное занятие в Москве стоит 1 000 ₽, идёт столько же, сколько обычное занятие группы, и устроено так же. Перед началом педагог пять минут говорит с вами и с ребёнком: уточняет запрос и рассказывает, что будет дальше. Потом ребёнок уходит в зал вместе с группой, а родители ждут снаружи. После занятия вы получаете подробный разбор: что делали, как ребёнок включался, что получается и где трудно. Договор после этого заключать не обязательно, в абонемент занятие не входит.
Решение обычно откладывается не из-за денег и не из-за расписания. Откладывается оно из-за неизвестности: непонятно, куда вы едете, что там будет с ребёнком два часа и не окажется ли всё это зря потраченным вечером в конце рабочей недели.
Разберём по порядку, от звонка до разговора после занятия. Отдельно — деньги: сколько стоит, что будет, если не получится прийти, и чем вы связываете себя, соглашаясь приехать.
Цена вопроса: 1 000 ₽, один вечер и никаких обязательств дальше
Начну с цифр. С ними считать проще, чем с ощущениями, и решение принимается быстрее.
Пробное занятие в Москве стоит 1 000 ₽. Оплачивается оно онлайн по счёту, который приходит в личный кабинет после записи. В абонемент занятие не входит и с него не списывается, то есть это отдельная разовая услуга со своей ценой.
Дальше главное для тех, кто боится попасть в воронку. Пробное не обязывает заключать договор. Решение о зачислении в группу принимается уже после знакомства с педагогом, и отказаться можно ровно так же, как согласиться, без объяснения причин и без последствий.
Вопрос «почему вообще платное» звучит часто, и ответ на него практический. Занятие готовят под конкретного ребёнка: заранее смотрят его карточку и то, что вы рассказали при записи, подбирают упражнения, планируют, куда и с кем его поставить в парной работе. Оплата бронирует место в группе и внимание взрослого именно вашему ребёнку, а не превращает его в наблюдателя, севшего сбоку.
Годовой подписки при этом нет нигде дальше по цепочке. Оплата помесячная, отказаться можно в любой момент, деньги возвращают за вычетом уже проведённых занятий, штрафов за отказ не предусмотрено. Знать это полезно заранее: половина родителей откладывает первый визит именно из страха, что дальше придётся платить за год вперёд.
Настоящий риск при этом не денежный. Вы тратите вечер и везёте ребёнка через город, и если поехали не туда, жалко именно этого. Поэтому дальше подробно о том, что происходит внутри.
Пять минут до начала, ради которых стоит приехать раньше
Перед занятием педагог отводит пять минут на разговор с вами и с ребёнком. Выглядит это как формальность, а на деле это самая полезная часть вечера, и пропускать её из-за пробок обидно.
Что происходит в эти минуты. Педагог уточняет, чего вы ждёте от занятий и с каким запросом пришли, коротко рассказывает ребёнку, как пройдёт занятие и что от него потребуется, и отвечает на ваши вопросы. Ребёнок при этом слышит взрослого заранее, ещё до того, как окажется в незнакомом зале с восемью незнакомыми детьми.
Работает это лучше любых уговоров по дороге. Страшно бывает не от занятия, а от непонимания, что сейчас будет. Когда план проговорён вслух, ребёнку заметно легче войти в незнакомый зал.
Скажите в эти пять минут главное про своего ребёнка, даже если это звучит неудобно. Что он молчит при чужих. Что не выносит, когда до него дотрагиваются. Что у него был неудачный опыт в другом месте. Взрослому в зале эта информация нужна в первую минуту, а не в конце занятия, когда что-то уже пошло не так.
Два часа в зале: что ребёнок делает и чего от него ждут
Формат пробного максимально близок к обычному занятию группы, и специального показательного урока для гостей никто не устраивает. Смысл именно в этом: вы должны увидеть ту жизнь, в которую приходите, со всеми её обычными подробностями.
Начинается всё со знакомства. Ребёнок коротко рассказывает о себе — чем занимается, какие хобби, зачем пришёл. Дальше идёт речевая разминка на дикцию, дыхание и голос. Потом работа с телом и пластикой, тренинги на внимание, воображение и ритм, игровые упражнения. В начинающих группах на тренинг уходит около семидесяти процентов времени занятия.
Игровая форма тут не развлечение и не способ занять время. Через игру делается ровно та же работа, что и любым другим способом: внимание, координация, речь на ходу, реакция на партнёра. Ребёнок в это время одновременно двигается, говорит, следит за соседом и помнит, что делать дальше, а со стороны это выглядит как беготня с подушками.
От новичка в этот вечер не ждут ничего сверх участия наравне с остальными. Одного посреди зала никто не ставит: работа идёт в общем круге и в парах, а к самостоятельному выходу подводят постепенно и сильно позже. Если ребёнок в какой-то момент решил постоять и посмотреть, это не считается провалом вечера.
В группе при этом заранее есть ребята, которым поручено помочь новому человеку: показать, где что лежит, взять в пару на первом упражнении, объяснить правило. С детьми отдельно проговаривают, что приход новых людей — обычная часть жизни студии, поэтому появление гостя не превращается в событие.
Отдельно стоит знать про длительность. Занятие базовой группы идёт два часа, и первое время это кажется много. На практике два часа — та мера, в которую помещается полный круг работы: разогреться, сделать речевую часть, поработать телом, успеть собрать что-то в парах и разобрать сделанное. В сорок пять минут такой круг не укладывается, и половина занятия уходила бы на вход и сборы.
Где в это время вы и что увидите после
Здесь у родителей самый частый вопрос и самое частое разочарование, поэтому скажу прямо. Родители на занятии не присутствуют и ждут снаружи.
Причина не в закрытости. При маме в зале ребёнок работает не с группой, а оглядывается на маму: сверяется с её лицом, ждёт одобрения, играет для неё. Первое занятие в таком составе показывает не то, ради чего вы приехали, и решение вы примете по искажённой картинке.
Взамен вы получаете две вещи. После занятия педагог присылает в личный кабинет отчёт с фото и видео — именно отчёт вам, а не публикацию для посторонних. И сам разбор занятия вы получаете вживую, о нём ниже отдельно.
Два часа ожидания, конечно, придётся куда-то деть. Большинство родителей пользуется ими как единственным свободным окном за неделю. Пожалуй, единственный побочный эффект формата, о котором говорят с удовольствием.
Если прийти не получится: перенос, отмена, деньги
Правила тут короткие. Знать их лучше заранее, а не в тот день, когда у ребёнка поднялась температура.
Предупредите не позднее чем за сутки — занятие перенесут на другую дату. Сутки тут не формальность: за это время место успевают предложить другой семье, а педагог перестраивает парные упражнения.
При неявке без предупреждения деньги не возвращаются. Место в группе и работа взрослого были забронированы, и отменить эту бронь задним числом нельзя.
Если занятие отменяет сама студия, деньги возвращают или переносят на удобную вам дату. Это симметричное правило, и работает оно в обе стороны.
Отдельный случай — лето. Группы в это время не занимаются. Тогда вместо очного пробного бывает онлайн-знакомство с педагогом, и первая такая встреча бесплатная. Ребёнок рассказывает о себе, делает задания на дикцию и ритм, пробует упражнение на воображение, а вы получаете рекомендации по формату и группе. Когда группы работают, приоритет всё-таки у очного занятия: через экран не видно, как ребёнок ведёт себя среди других детей, а именно это чаще всего и нужно проверить.
После занятия: что вам скажут в тот же вечер
Разбор — вторая по важности часть вечера. Первой были те пять минут в начале, о которых шла речь выше.
Педагог рассказывает, что делали на занятии, как ребёнок включался в работу, что у него получается и где было трудно. Дальше проговаривает следующие шаги: какая группа подходит по возрасту и опыту, что имеет смысл делать дальше, чего ждать в ближайшие месяцы. Разговор идёт про ребёнка и про работу, а не про то, чтобы вы решили прямо сегодня.
Конкретное предложение — какая группа, какое время, как записаться — обычно приходит на следующий день. Причина чисто организационная. Подобрать группу по времени конкретного педагога и согласовать зачисление за пять минут в коридоре невозможно.
Дома задайте ребёнку вопросы в первые пять минут после выхода, пока он не начал догадываться, какого ответа вы ждёте. Спрашивайте про конкретное, а не про впечатление в целом.
Что спросить по дороге домой: «С кем ты был в паре» · «Что вы делали самое смешное» · «Что не получилось» · «Пойдёшь ещё раз или подумаешь».
Ответ «нормально» на все вопросы — не тревожный знак. Тревожный знак другой: ребёнок не может вспомнить ни одного упражнения и ни одного имени, хотя провёл в зале два часа.
Как в «Дети райка» готовят пробное под конкретного ребёнка
Работа начинается до вашего приезда. Именно она и отличает подготовленное занятие от приглашения просто прийти и посмотреть.
Перед визитом смотрят карточку ребёнка и то, что вы рассказали при записи. Под неё подбирают упражнения, которые обычно хорошо заходят новичкам, и планируют, в какой момент и с кем ребёнка поставить в пару. Частые причины, по которым первое занятие не заходит, известны наперёд: непонятно, скучно, сложно, неловко, слишком шумно или слишком тихо. Каждая снимается устройством занятия, а не уговорами на месте.
Группу тоже подбирают. Ближайшую свободную не выдают, потому что возраст сам по себе ничего не решает: значение имеют темп, опыт, интерес к сцене и готовность работать вместе с другими. Есть начинающие и продолжающие группы, и в какую ребёнку идти, взрослый решает после личного знакомства. Занимаются по восемь-двенадцать человек, предел двенадцать.
Про сцену скажу заранее, потому что этого боятся почти все. К выступлению ребёнка подводят плавно, когда он уже уверен в себе, и одного в круг сразу не выставляют никогда. Всё идёт через игру и работу в группе: посильная роль, посильная задача, сложность растёт постепенно. Показ и зачёт при этом остаются частью программы, и зачёт у нас проходит как праздник, где дети показывают наработанное за полгода.
Прийти можно в любой месяц учебного года, если в группе есть место, а первый месяц оплачивается только за оставшиеся в нём занятия. Где работают филиалы и какие группы в них есть по возрасту, видно на странице филиалов. На что смотреть в зале, чтобы решать не по общему впечатлению, разобрано отдельно в материале про пробное занятие глазами родителя.
Вопросы родителей
Почему пробное занятие платное?
Занятие готовят под конкретного ребёнка заранее: смотрят его карточку, подбирают упражнения, планируют, куда и с кем его поставить. Оплата бронирует место в группе и внимание взрослого именно вашему ребёнку, чтобы он не сидел сбоку наблюдателем. В Москве пробное стоит 1 000 ₽, в абонемент оно не входит и с него не списывается.
Ребёнок заболел в день занятия. Деньги пропадут?
Если вы предупредили не позднее чем за сутки, занятие перенесут. При неявке без предупреждения деньги не возвращаются: место в группе и работа педагога уже были забронированы. Если занятие отменяет сама студия, деньги возвращают или переносят на другую дату.
Можно посидеть в зале рядом с ребёнком?
Нет, родители ждут снаружи. Причина простая: при маме в зале ребёнок работает не с группой, а оглядывается на неё, и первое занятие показывает не то, ради чего вы пришли. Вместо присутствия вы получаете отчёт: после занятия педагог присылает в личный кабинет фото и видео, а разбор проговаривает с вами лично.
Группы летом не занимаются. Что делать?
Летом вместо занятия в группе есть онлайн-знакомство с педагогом, и первая такая встреча бесплатная. Ребёнок рассказывает о себе, выполняет задания на дикцию и ритм, пробует упражнение на воображение, а вы получаете рекомендации по формату и группе. Когда группы занимаются, приоритет у очного пробного: через экран не видно, как ребёнок ведёт себя среди других детей.
Если после пробного мы решим не ходить, нас будут уговаривать?
Пробное занятие не обязывает заключать договор, решение о зачислении принимается уже после знакомства с педагогом, и отказ — обычная часть процесса. Разговор после занятия строится вокруг того, что увидел взрослый, а не вокруг того, чтобы вы согласились сегодня же. Подумать неделю — нормально.
За один вечер проверяется среда, а не способности ребёнка
Родитель обычно едет на пробное с вопросом «получится ли у него». Ответа на этот вопрос за два часа не существует, и обещать его нечестно. Зато за два часа отлично проверяется другое: разговаривают ли с ребёнком напрямую, чем он занят все эти минуты, что происходит после его неудачной попытки и с каким лицом он выходит из зала. Это и есть то, ради чего стоит потратить вечер, потому что среду вы выбираете на год, а не на одно занятие.