Актёрское мастерство для детей: как устроены занятия — страница 6 из 6
«Что делали?» — «Играли». Из чего состоит театральное занятие, как рождается спектакль и почему он появляется не в первые месяцы.
Статьи рубрики — страница 6 из 6
-
Что значит слушать партнёра на сцене: ребёнок не сбился ни разу, а педагог говорит, что сцены не было
Что значит слушать партнёра на сцене, если текст выучен: что стоит за фразой педагога «вы друг друга не слышали» и по каким признакам родитель различает это из зала.
-
Содружество школьных театров города Москвы: что меняется, когда спектакль играют не для своих
Содружество школьных театров города Москвы: чем выход на общий городской показ отличается от спектакля в родном актовом зале и что ребёнок привозит оттуда, кроме диплома.
-
Как занять всех детей в спектакле: что должно быть у каждого, кто вышел на сцену
Как занять всех детей в спектакле, чтобы работа нашлась и тому, у кого две реплики и пустое место в сцене.
-
Сколько репетиций нужно для детского спектакля: чем он отличается от быстрого утренника
Сколько репетиций нужно для детского спектакля, если то же самое у соседей собралось за пару вечеров перед датой.
-
Ребёнок кривляется на публику, что делать: пройдёт ли привычка на занятиях и останется ли живость
Одни родители боятся, что после студии ребёнок станет клоуном при любой компании, другие — что живого выдумщика там причешут под общий ряд.
-
Что будет, если пропускать репетиции: зачем театральной группе постоянный состав
Что будет, если пропускать репетиции, и почему занятие меняется для всех, когда сегодня пришли не все.
-
Чем диплом отличается от свидетельства: одна бумага про год, другая про один вечер
Чем диплом отличается от свидетельства, семья выясняет в июне: на руках оказываются две бумаги разной природы, и читать их приходится по-разному.
-
Театр как модель мира для ребёнка: почему на сцене видно то, что в жизни растянуто на годы
Что ребёнок успевает разглядеть за полтора часа из того, что в обычной жизни занимает годы и происходит без свидетелей.
-
Ребёнок забывает слова на сцене: что ещё он помнит в спектакле, кроме текста
На площадке ребёнок держит в голове сразу несколько слоёв, и выученный текст среди них самый простой.
-
Дома говорит, что было скучно: что такое техническая репетиция детского спектакля
Свет наводят под конкретного ребёнка, звук проверяют сигналами, а он в это время стоит и ждёт — вечер, о котором дома рассказывают меньше всего.
-
Как понять, что педагог давит на ребёнка: чем строгость на занятии отличается от давления
Что нормально требовать от ребёнка на занятии, где начинается давление и по каким признакам родитель заметит, что черту перешли.
-
Что такое театральный тренинг для детей: зачем занятию упражнения, если ребёнок пришёл играть
Почему первые месяцы в студии уходят на упражнения, куда они деваются к весне и что за работа идёт внутри игры, которую ребёнок дома пересказать не может.
-
Как часто дети выступают в театральной студии: чем на самом деле занят сезон между двумя показами
Родитель бывает в зале осенью и в июне, а ребёнок за это время выходит к людям несколько раз — и каждый раз по-разному.
-
Сколько учебных часов в театральной студии: из чего складываются два часа занятия
Из чего складываются два часа занятия, почему тот же круг работы не помещается в один час и что стоит за числом часов, которое студия записывает к июню.
-
Записали ребёнка на год: что будет происходить в студии с сентября по июнь
Показ, на который позовут родителей, будет только в июне, а сезон начинается в сентябре: чем заняты месяцы между ними и по каким событиям видно, что работа идёт.
-
Спектакль смотрит человек со стороны: зачем группе чужая оценка и не разберут ли ребёнка при всех
Свой педагог за полгода репетиций привыкает к спектаклю настолько, что перестаёт замечать в нём дыры, а человек, впервые зашедший в зал, видит ровно то, что там сегодня есть.
-
Почему играют один и тот же спектакль: текст остался прежним, а дети за полгода другие
Осенний спектакль возвращается весной, и работы в нём оказывается заметно больше, чем «вспомнить свои слова».
-
Прогон в театре: что это такое и зачем он детям перед спектаклем
Прогон в театре — что это такое и зачем его назначают, когда роль давно выучена, а сцены разобраны по десять раз.
-
Детский театральный фестиваль: зачем группе эта поездка и когда она превращается в гонку за местами
Что происходит с группой на чужой сцене, зачем ей разбор от постороннего человека и почему поездка иногда сползает в подсчёт мест.
-
Нам повезло или так у всех: кто проверяет работу педагога в детской студии
Кто, кроме педагога и детей, видит занятие вашей группы и почему от ответа на этот вопрос зависит больше, чем кажется.
-
«Опять что-то современное»: кто выбирает пьесу для подростков и по каким признакам
Кто подбирает текст для подростковой группы, чем сегодняшняя пьеса цепляет подростка и о чём про неё нормально спросить педагога.
-
«Мы опять делали то же самое»: что меняется в сцене от одной репетиции к другой
Ребёнок говорит «мы опять делали то же самое», а дома репетиция выглядит топтанием на месте. По каким признакам родителю слышно, что сцена за занятие сдвинулась.
-
Мы отыграли и поехали домой: зачем оставаться и смотреть чужие спектакли на фестивале
Свой показ отыгран, костюм сложен, до дома час дороги — а самое полезное на фестивале начинается как раз теперь.
-
Что нельзя делать за кулисами: причина есть у каждого правила
Что ребёнок слышит перед первым выходом, откуда взялись запреты за кулисами и почему он соблюдает их охотнее, чем домашние.
-
Ребёнок заболел перед спектаклем: заменят ли его и что сказать дома
Что бывает, когда ребёнок выпадает перед показом, почему ввод другого исполнителя занимает время и что сказать дома — и тому, кого заменили, и тому, кого срочно вводят.
-
Спектакль сыграли, свидетельство получили: стоит ли продолжать занятия на второй год
Июньский показ отыгран, свидетельство лежит дома, а решение о новом сезоне принимать вам — и почти без данных.
-
Они опять просто сидели и читали: зачем читать пьесу перед репетициями
Что делают с пьесой до выхода на площадку и почему дома это описывается словами «мы ничего не делали, только читали».
-
Почему ребёнок переигрывает на сцене: лицо старается больше, чем нужно
Родитель видит на показе вытаращенные глаза и широко разведённые руки, а дома этот же ребёнок разговаривает совершенно обычно.
-
Показ прошёл, а начало поменяли: зачем репетировать спектакль после премьеры
Премьеру сыграли, а на ближайшем занятии группа снова разбирает те же сцены и что-то в них переделывает.
