Актёрское мастерство для детей: как устроены занятия — страница 2 из 6
«Что делали?» — «Играли». Из чего состоит театральное занятие, как рождается спектакль и почему он появляется не в первые месяцы.
Статьи рубрики — страница 2 из 6
-
Как учить с ребёнком роль дома: четыре приёма, после которых вечер не превращается в проверку
Что делает взрослый, который сел учить роль вместе с ребёнком, и чего ему делать не стоит ни при каких обстоятельствах.
-
Возьмут ли в театральную студию очень активного ребёнка: что смотрят на знакомстве
Как устроен приём, что происходит на знакомстве с педагогом и по каким ответам видно, что вашего ребёнка здесь не выставят.
-
Заставляют ли детей выступать в театральной группе: как устроено занятие изнутри
Разбираем два часа по минутам и считаем, сколько из них тихий ребёнок проводит один перед всеми.
-
В группе новый педагог: на чём держится занятие, пока он ещё не знает ваших детей
Чем занятие держится помимо характера того, кто его ведёт, и что стоит рассказать про своего ребёнка, если в группе новый педагог.
-
Сказка знакомая, а на сцене всё иначе: зачем пьесу для детской группы адаптируют
Героев меньше, сцен меньше, финал не тот. Что делают с текстом перед показом и почему знакомая книга на сцене звучит по-другому.
-
Слова уходят будто в стену: кому ребёнок говорит текст на сцене
Что стоит за замечанием «ты говоришь в воздух» и почему у каждой фразы есть получатель, даже когда ребёнок остался на сцене один.
-
Актёрская задача: у ребёнка маленькая роль в спектакле, но о способностях она не говорит ничего
Как педагог решает, кому сколько слов, почему короткая роль в спектакле бывает труднее длинной и что ответить ребёнку, которому обидно.
-
Почему слово «соберись» не работает: что происходит с вниманием ребёнка после него
Что происходит с ребёнком после просьбы собраться и как вместо просьбы работает упражнение, которое без его внимания не едет дальше.
-
Упражнения по актёрскому мастерству: зачем ребёнок полчаса ходит по залу и кидает мяч
Разбор по частям: что ребёнок делает в упражнениях по актёрскому мастерству, какое условие он при этом держит и почему в шестнадцать лет то же задание выглядит иначе, чем в двенадцать.
-
Актёрское мастерство для детей в Москве: чем ребёнок занят два часа и что меняется за год
Актёрское мастерство для детей в Москве: чем ребёнок занят от первого круга до последнего разбора, как эта работа меняется от семи лет к тринадцати и что из неё бывает слышно дома.
-
Занятия театром один раз в неделю: чем заняты эти два часа и к чему группа приходит к июню
Что входит в один театральный вечер в неделю, чем занят сезон с сентября по июнь и что из этих двух часов ребёнок уносит домой.
-
На сцене дерутся и падают: как ставят драку на сцене с детьми
Из зала кажется, что дети толкаются и падают всерьёз, а родителю в эту минуту не до сюжета.
-
Может ли ребёнок упасть со сцены: из чего складывается безопасность сценической площадки
Родитель в зале половину показа смотрит не на историю, а на то, куда сейчас шагнёт его ребёнок.
-
Ребёнку дали большую роль в спектакле: на что уходит его сезон и чему он за это время научится
Дома объём текста слышат как хорошую новость, потому что больше о будущем спектакле пока ничего не известно.
-
Играли сцену про потерянные ключи: зачем на занятиях играют сцены из жизни
Почему на занятии играют очередь, опоздание и потерянный ключ, а не королевство с драконом, и что ребёнку приходится делать в знакомой до мелочей ситуации.
-
Он и так за словом в карман не лезет: чему импровизация учит ребёнка кроме умения быстро шутить
Быстрый на язык ребёнок в сцене встаёт нередко раньше молчаливого соседа, потому что работа там идёт с чужим предложением, а не со скоростью собственного ответа.
-
Что входит в программу актёрского мастерства для детей: почему дисциплин пять и зачем они друг другу
Почему в программе актёрского мастерства пять дисциплин, чем занята каждая и почему по отдельности они дают немного.
-
Чем спектакль отличается от отчётного концерта: что меняется для ребёнка
Из зала оба вечера выглядят похоже, а устроены по-разному: где-то ребёнок отвечает за свои три минуты, где-то за общую историю.
-
Как научить ребёнка играть эмоции: что делают на сцене вместо просьбы сыграть горе
Почему просьба сыграть горе почти всегда даёт фальшь и какое задание ребёнок получает вместо неё.
-
Задают ли домашние задания в театральной студии: сколько вечера они займут
Дома просят выучить текст, понаблюдать за живым человеком, попробовать чужую походку — и почти всё это умещается в дорогу и ужин, без отдельного часа за столом.
-
Что такое этюд в театральной студии: как дети играют, когда сценария им никто не давал
Что происходит на занятии, где детям не дают ни текста, ни готовой сцены, и почему первая попытка ребёнка обычно длится полминуты.
-
Ребёнок ничего не доводит до конца: что происходит с его замыслом на сцене
Что происходит с детской выдумкой, когда её нужно сыграть вдвоём на площадке, а не пересказать взрослому.
-
Почему на фестивале спектакль играют короче: куда деваются сцены и что меняется для ребёнка
Почему на чужой сцене тот же спектакль идёт вдвое короче, куда деваются сцены и что эта перекройка меняет для ребёнка.
-
Ребёнок едет на гастроли с театральной студией: что этот день требует от него помимо сцены
Дома проверяют костюм и текст, а самой трудной частью выезда оказываются часы, в которые от ребёнка не требуется ничего.
