Актёрское мастерство для детей: как устроены занятия — страница 4 из 6
«Что делали?» — «Играли». Из чего состоит театральное занятие, как рождается спектакль и почему он появляется не в первые месяцы.
Статьи рубрики — страница 4 из 6
-
Чем отличается конкурс от театральной лаборатории: куда вести ребёнка
Родитель видит в афише конкурсные показы и лабораторию и не понимает, чем один день отличается от другого.
-
Координация движений у ребёнка: почему руки и ноги идут врозь и как их собирают на занятии
Координация движений у ребёнка: что стоит за словами «руки-ноги врозь», почему второе дело вытесняет первое и что меняется за учебный год.
-
Костюм в детском спектакле: почему в нём надо походить заранее, а не надеть перед самым выходом
Костюм в детском спектакле называет героя раньше первой реплики, а ребёнку заодно меняет размеры тела и походку — поэтому первое надевание относят как можно ближе к началу работы.
-
Что нужно купить ребёнку к спектаклю: спросить осенью дешевле, чем шить в ночь перед показом
Откуда берётся ночная швейная машинка накануне показа и какой пятиминутный разговор отменяет её ещё до начала репетиций.
-
Как расширить кругозор у ребёнка: он набирается не списком авторов, а одной пьесой
Что происходит с ребёнком, который полгода прожил внутри одного текста, и почему после этого он открывает следующую книгу иначе.
-
Ребёнку дали роль злодея в спектакле: у персонажа своя логика, и характер ребёнка тут ни при чём
Что на самом деле ищут на репетиции, когда разбирают героя, который врёт, предаёт или сбегает в решающую минуту.
-
Сценическая речь: упражнения для ребёнка, который читает чисто и громко, а слушать его всё равно скучно
Сценическая речь: упражнения, которые разбирают смысл раньше, чем ищут звучание фразы, и почему выразительность не берётся из интонации.
-
Можно ли ребёнку смотреть спектакль про смерть: страшнее оказывается то, что не назвали
Почему история про смерть и потерю на детской сцене устроена не так, как на взрослой, и что делать родителю, когда ребёнок наконец спросит.
-
Нужен ли ребёнку слух для театральной студии: музыка в спектакле работает и без пения
Что музыка делает со сценой, почему звуковые сигналы репетируют вместе с текстом и при чём тут ребёнок без слуха.
-
Как развить наблюдательность у ребёнка: почему он вдруг замечает то, мимо чего ходил годами
Просьба «смотри внимательнее» не даёт ничего, а короткая сцена, которую надо показать телом, отправляет ребёнка разглядывать людей вокруг.
-
Что спросить про педагога в театральной студии: чему он учится после института
Что стоит за строчкой про регулярную учёбу педагогов, чем она отличается от папки с сертификатами и как заметить разницу на занятии своего ребёнка.
-
Зачем на занятии играют сцену без слов: ребёнок отыграл молча и не может объяснить
Ребёнок приходит с занятия и говорит, что играли сцену, в которой нельзя было разговаривать, а родителю слышится пантомима и потерянный вечер.
-
Ребёнок пришёл в группу с готовым спектаклем: чем он занят первые недели
Спектакль у группы уже сыгран, а ваш ребёнок только записался: что он застаёт в зале, чем занят первые недели и почему смотреть со стороны оказывается не потерянным временем.
-
О чём спросить педагога в конце года: что за сезон видно в зале и не видно дома
За сезон в зале видно то, чего не видно ни на показе, ни в разговоре у гардероба, и спрашивать об этом нормально, не дожидаясь, пока расскажут сами.
-
Чем занимаются в театральной студии осенью: ходим с сентября, а показать нечего
В сентябре и октябре ролей не раздают, спектакль не репетируют: вот чем эти месяцы заняты на самом деле и почему дома их не видно.
-
Ребёнок забыл слова на сцене: что делают с ошибкой в ту же секунду
Что происходит в те две секунды, когда слово вылетело из головы, упал стул или второй участник сказал совсем не ту реплику.
-
Ребёнок не чувствует своё тело: почему «выпрямись» и «убери руки» ничего не меняют
Он сидит боком, ставит стакан на самый край и разговаривает, придвинувшись вплотную, — и правда не замечает за собой ничего из этого.
-
Ребёнок забывает, куда идти на сцене: почему выученные шаги его не спасают
Стул стоит правее обычного, партнёр вышел не из той кулисы — и ребёнок, знающий текст наизусть, останавливается посреди сцены.
-
Что такое парный этюд: почему вдвоём на сцене труднее, чем одному
Почему сцена на двоих рассыпается у детей, которые сольный номер играют спокойно, и что ребёнок успевает освоить, пока она не складывается.
-
Паспорт спектакля: зачем описывать постановку, которую и так все помнят
К сентябрю от июньской работы остаются куски: свои реплики, чужой хлопок, смутное «где-то там я стоял». Что записывают заранее, чтобы спектакль можно было поднять снова.
-
Ребёнок не хочет идти на репетицию: что происходит с группой к весне
Что происходит с группой между февралём и июнем и почему довести её до показа труднее, чем интересно начать сезон.
-
У ребёнка убрали сцену из спектакля: что вырезают и почему так решают
Какие куски взрослый снимает из почти готового спектакля, что при этом остаётся и как объяснить дома ребёнку, у которого забрали любимый выход.
-
Как ребёнку войти в роль: с чего её начинают на самом деле
Ребёнок приходит с занятия новым голосом, а к весне тем же голосом у него разговаривают все герои подряд.
-
Ночь в чужом месте пугает сильнее сцены: как подготовить ребёнка к поездке с группой
Дома собирают костюм и повторяют текст, а ребёнок в это время думает, где он будет спать и к кому подойти, если станет плохо.
