Ребёнок говорит тихо и монотонно

Тихий голос почти никогда не про громкость. Ребёнок дышит коротко и верхом груди, воздуха хватает на половину фразы, к концу предложения он и сам себя перестаёт слышать. Бывает обратная история. Голос есть, силы достаточно, но идёт он на одной ноте, все слова одинаковые по высоте и длине, слушать такую речь тяжело. Третий частый случай — ребёнок кричит, потому что тише его дома не замечают, и к вечеру горло садится.

В сценической речи занимаются дыханием, силой голоса, диапазоном, дикцией, ритмом и голосом в движении. Голос стоит на дыхании: фраза, не обеспеченная воздухом, гаснет на середине. Дальше появляется объём. Ребёнок пробует быть слышным последнему ряду и выясняет, что кричать для этого не нужно. Есть и задания, где голосом создают то, чего на сцене нет; на зимнем зачёте по речи такое называется «Горный король», и предметы в нём воображаемые.

Начните с того, что слышите каждый день. Ребёнка постоянно переспрашивают — откройте разбор про невнятную речь. Голос пропадает при чужих людях, а дома всё в порядке — об этом написано отдельно. Если слышно слишком хорошо и к вечеру ребёнок сипит, есть материал про громкость и крик. Про заикание тоже есть текст, вместе с ответом, можно ли такому ребёнку выходить на сцену.