Уверенность ребёнка и детские страхи — страница 2 из 2
Знает урок, а у доски молчит. Где стеснительность просто свойство характера, а где след одного случая, и что даёт регулярный выход к своим.
Статьи рубрики — страница 2 из 2
-
Наставник для подростка: почему чужого взрослого он слушает, а вас перестал
У постороннего взрослого нет с вашим ребёнком общей истории, поэтому его слова весят ровно столько, сколько весят сами слова.
-
Зажатый ребёнок: что на самом деле значит «снять зажимы»
Почему ребёнок замирает там, где на него смотрят, и что стоит за словами «надо снять зажимы».
-
У ребёнка деревенеют руки от волнения: откуда берётся зажим и что помогает
На людях у ребёнка поднимаются плечи и деревенеют руки, а просьба расслабиться делает его только неподвижнее.
-
Почему у ребёнка пропадает голос при выступлении: что происходит за секунду до первого слова
Что происходит с дыханием и горлом за мгновение до первого слова и почему привычные подсказки взрослого попадают мимо.
-
Группа не получила награду: что делать дома в первый вечер после фестиваля
Дети вышли из зала молча, а по дороге домой стало ясно, что рассказывать про поездку никто не хочет.
-
Что меняется в ребёнке от занятий театром: тихий громким не станет, а перемена всё-таки есть
Характер за три года остаётся прежним, сдвигается другое — набор положений, в которых ребёнок способен действовать.
-
Первое выступление ребёнка: чего ждать в зале и о чём говорить после
Первое выступление ребёнка запоминается целиком, вместе с ожиданием в коридоре и разговором по дороге домой, поэтому готовят к нему не текст, а само событие.
-
Выступление на празднике: как подготовить ребёнка к утреннику за неделю
Ребёнок знает стихотворение наизусть, а на утреннике замолкает на второй строчке — вот что стоит успеть за неделю до праздника и что сделать в сам день.
-
Ребёнок боится отвечать у доски: три упражнения, которые делают дома
Ребёнок боится отвечать — дома тренируют не смелость вообще, а три отдельные вещи: кому он говорит, слышно ли его без крика и сколько слушателей выдерживает разом.
-
Неуверенный в себе ребёнок: почему похвала не работает, а сделанное дело работает
Почему «ты у меня молодец» не держится дольше одного дня и какие дела дают неуверенному в себе ребёнку опыт, из которого складывается совсем другое мнение о себе.
-
Ждёт указаний и сам ничего не предлагает: как развить инициативность у ребёнка
Заданное он делает хорошо, а сам не начинает почти ничего: чаще всего дело не в робости, а в том, что случилось с его прежними предложениями.
-
Ребёнок боится сцены: заставлять ли выступать и как устроен путь до первого выхода
Ребёнок просится в театр и сразу ставит условие: к зрителям он не выйдет.
-
Занимается полгода, а сдвига не заметно: когда будет виден результат от занятий
Перемена идёт ступенями: ровные недели, короткий рывок, частичный откат — и снова ровные недели.
-
Ребёнок боится новых людей и новой обстановки: как пройти первые двадцать минут
Ребёнок боится новых людей и незнакомых мест: что сделать дома накануне, как войти в чужую дверь и что говорить, если он наотрез отказался переступать порог.
-
Ребёнок боится ошибиться: что поменять дома в словах и реакциях
Ребёнок боится ошибиться, и дома этот страх чаще всего держат привычные фразы, сказанные из чистой заботы.
-
Ребёнок не хочет идти в школу и боится учителя: что делать родителю
Ребёнок не хочет идти в школу и говорит, что учительница злая: чем строгость отличается от того, что терпеть не нужно, как разговаривать с ним и с учителем и куда идти дальше.
-
Как помочь ребёнку преодолеть страх выступления перед классом: свой зритель страшнее чужого зала
Как помочь ребёнку преодолеть страх, если те, кто засмеялся на уроке, встретятся ему и завтра у гардероба, и в мае на физкультуре.
-
Ребёнок расстраивается, когда не получается: что делать взрослому в первые пять минут
Ребёнок расстраивается, когда не получается, и ближайшие минуты решают тут больше, чем любой разбор вечером.
-
Ребёнок стесняется: как помочь, не выталкивая его в центр внимания
Стеснительность — устройство ребёнка, которое не переделывают; зато список ситуаций, где он решается заговорить, расширяется вполне понятными шагами.
-
Почему ребёнок боится всего нового: как расширить его мир маленькими шагами
Почему ребёнок боится всего нового: он отказывается не потому, что трусит, а потому, что не знает, справится ли; опыт добирается по одному шагу, и порядок шагов важнее уговоров.
-
Как побороть страх публичных выступлений у ребёнка: почему уговоры не работают и что тренируют вместо них
Волнение перед выходом не исчезает ни у кого, включая взрослых артистов; меняется только то, сколько сил оно забирает и остаётся ли ребёнку чем заняться на площадке.
-
Тревожное расстройство у детей или тревожный характер: как отличить и чем помочь дома
Тревожное расстройство у детей определяет врач, а высокий фон тревоги снижают дома — ровным днём, планом на трудный случай и опытом, где ошибка ничем не кончилась.
-
Ребёнок замкнутый, не ладит с коллективом: когда он просто так устроен, а когда стоит присмотреться
Тихий ребёнок бывает тихим от рождения, и переделывать в нём нечего; насторожить должно другое — то, что он бросил занятие, которое любил, и замолчал ещё и дома.
-
Застенчивый ребёнок перед школой: что успеет измениться за год, а что останется
Год — большой срок для новых привычек и очень маленький для характера, поэтому к сентябрю тихий ребёнок останется тихим, зато войдёт в класс не с чистого листа.
