Занятия и кружки для детей 11–13 лет
Дверь закрыта, ответы односложные. Почему одиннадцать-тринадцать — самый сильный возраст ребёнка и где родители чаще всего опускают руки.
Созревают лобные доли, появляется произвольное внимание и воля. Фокус смещается на себя: «кто я», «какой я». Здесь закладывается фундамент социальной успешности.
Статьи для этого возраста — страница 3 из 10
- Выбор студии
Из чего складывается стоимость обучения в театральной студии: что стоит за цифрой в прайсе
Как разложить месячную сумму на час занятия и понять, за что именно вы платите.
- Выбор студии
В студии ведёт известный актёр: почему громкое имя ещё не делает взрослого хорошим педагогом
Что из сценического опыта взрослого доходит до ребёнка в зале, чему работа на площадке не учит вовсе и о чём спросить в студии до записи в группу.
- Выбор студии
Известный педагог или стабильная группа: кто на самом деле будет рядом с ребёнком весь год
Имя взрослого видно на сайте, а год ребёнок проведёт ещё и с восемью ровесниками, про которых до сентября не известно ничего.
- Внутри студии
Как часто обновлять актёрскую визитку и фотографии ребёнка: снимали в мае, а на пробу придёт другой ребёнок
Почему пакет материалов стареет по переменам в ребёнке, а не по календарю, что переснимают чаще прочего и почему графа «умеет» не переснимается вовсе.
- Общение
Как группа принимает нового ребёнка: что происходит с теми, кто уже год вместе
Осторожность первых недель со стороны выглядит недружелюбием, а изнутри объясняется просто: восьмерым, отработавшим вместе год, приход девятого меняет работу.
- Внутри студии
Жюри разобрало спектакль, а ребёнок услышал «я плохой»: как использовать замечания после фестиваля
Домой из всего разбора приезжает одна фраза — та, которая задела сильнее прочих, и по ней родитель достраивает весь вечер.
- Выбор студии
Как измерять результат театральных занятий: чем мерить год, если оценок и разрядов здесь нет
Мерку для театрального года семье никто не выдаёт, поэтому выбирать её приходится самой.
- Выбор студии
Как меняется ребёнок за несколько лет занятий театром: тихий не станет громким, а что тогда меняется
Характер за три года остаётся прежним, сдвигается другое — набор положений, в которых ребёнок способен действовать.
- Выбор студии
Как обсуждать спектакль с ребёнком: почему на «ну как, понравилось?» он отвечает «нормально»
Ребёнок отвечает одним словом не потому, что вечер прошёл зря: на вопрос об оценке ему пока нечем отвечать.
- Выбор студии
Как педагог общается с родителями: почему на «ну как он?» вы всегда слышите «нормально»
О чём с педагогом имеет смысл говорить, какие вопросы остаются без ответа по своему устройству и что взрослому нормально спросить прямо.
- Выбор студии
Как педагог понимает, что ребёнок развивается: почему из зала эту перемену не видно
Перемена в ребёнке читается не по словам «стал увереннее», а по тому, что у него теперь получается там, где задача пока велика.
- Досуг
Как поддерживать любопытство ребёнка: что делать, когда он перестал спрашивать «почему»
Куда девается детское «почему» к третьему классу и что с ним делает взрослый, отвечающий сразу и полностью.
- Общение
Осенью бежал на занятия, к февралю тянет за руку: как поддерживать мотивацию ребёнка весь год
Интерес к занятиям редко держится ровно с сентября по июнь, и проседает он почти всегда в одном месте — посреди сезона.
- Речь
Ребёнок всё понимает, но не может выразить мысль словами: как ему помочь
Понял для себя и сказал другому — работа разная. Почему ребёнок не может выразить эмоции и мысли вслух, где рассказ рвётся у доски и в споре с приятелем, как научить ребёнка выражать свои чувства дома.
- Общение
Как помочь ребёнку завести друзей: что в силах взрослого
Подружить детей за них взрослый не может, зато он распоряжается обстоятельствами, в которых дети сходятся сами, — и собрать эти обстоятельства можно за месяц.
- Выбор студии
Ребёнок в восторге от педагога, а сдвига не видно: как понять, что педагог подходит вашему ребёнку
По каким признакам родитель со стороны видит, что взрослый в зале подошёл его ребёнку, и что делать, если признаки не сходятся.
- Общение
Он говорит «всё нормально»: как понять, что ребёнка травят
Ребёнок отвечает «всё нормально» и уходит в комнату, а понимать, что за этим стоит, приходится по вещам, по дороге в школу и по именам, которые пропали из его рассказов.
- Уверенность
Неуверенный в себе ребёнок: почему похвала не работает, а сделанное дело работает
Почему «ты у меня молодец» не держится дольше одного дня и какие дела дают ребёнку опыт, из которого складывается совсем другое мнение о себе.
- Выбор студии
Ребёнка зовут на кастинг, а с вас просят денег: как отличить настоящий отбор от обмана
Объявление выглядит настоящим, срок горит, а на проверку у вас один вечер.
- Общение
Ребёнок ждёт указаний и сам не предлагает: как развить инициативность
Заданное он делает хорошо, а сам не начинает почти ничего: чаще всего дело не в робости, а в том, что случилось с его прежними предложениями.
- Общение
В классе не с кем: как ребёнку найти своих людей
В студию подростка чаще приводят за людьми, а не за сценой, и сближает их там необходимость друг на друга рассчитывать.
- Выбор студии
Как родителю помогать ребёнку в театре и не мешать: довезти можно, репетировать дома почти всегда лишнее
Довезти, накормить и не отменить занятие — одна помощь. Поправить дома интонацию — совсем другая, и вторая чаще всего лишняя.
- Внутри студии
Как рождается детский спектакль: почему за месяц до показа кажется, что ничего не готово
Что происходит с будущим спектаклем те полгода, пока дома о нём рассказывают обрывками.
- Внутри студии
Как снять самопробу дома: что делает взрослый, пока ребёнок играет
Кто читает реплики второго героя, сколько дублей нужно на самом деле, почему «ещё один разочек» ухудшает запись и кто в комнате решает, что на сегодня хватит.
