Занятия и кружки для детей 11–13 лет — страница 9 из 16
Дверь закрыта, ответы односложные. Почему одиннадцать-тринадцать — самый сильный возраст ребёнка и где родители чаще всего опускают руки.
Созревают лобные доли, появляется произвольное внимание и воля. Фокус смещается на себя: «кто я», «какой я». Здесь закладывается фундамент социальной успешности.
Статьи для этого возраста — страница 9 из 16
- Внутри студии
Спектакль сыграли, а занятия идут: чем занимаются в театральной студии в июне
Показ отыграли в первых числах, школа закрылась ещё в мае, а занятие на неделе стоит там же, где стояло весь год.
- Выбор студии
Сколько стоит театральная студия для ребёнка: что стоит за цифрой в прайсе
Как разложить месячную сумму на час занятия и понять, за что именно вы платите.
- Выбор студии
В студии громкое имя: может ли актёр быть хорошим педагогом для ребёнка
Что из сценического опыта взрослого доходит до ребёнка в зале, чему работа на площадке не учит вовсе и о чём спросить в студии до записи в группу.
- Выбор студии
Известный педагог или стабильная группа: на что смотреть при выборе театральной студии
Имя взрослого видно на сайте, а год ребёнок проведёт ещё и с восемью ровесниками, про которых до сентября не известно ничего.
- Кино и пробы
Ребёнок хочет сниматься: как безопасно знакомить его с кастингами
Кастинг — это выбор под конкретный проект, а не общая оценка таланта или внешности ребёнка.
- Кино и пробы
Как часто обновлять фото ребёнка для кастингов: снимали в мае, а на пробу придёт другой ребёнок
Почему актёрская визитка и снимки стареют по переменам в ребёнке, а не по календарю, что переснимают чаще прочего и почему графа «умеет» не переснимается вовсе.
- Внутри студии
Как группа принимает нового ребёнка: что происходит с теми, кто уже год вместе
Осторожность первых недель со стороны выглядит недружелюбием, а изнутри объясняется просто: восьмерым, отработавшим вместе год, приход девятого меняет работу.
- Внутри студии
Жюри разобрало спектакль, а он услышал «я плохой»: как поддержать ребёнка после критики жюри
Домой из всего разбора приезжает одна фраза — та, которая задела сильнее прочих, и по ней родитель достраивает весь вечер.
- Внутри студии
Как понять, есть ли результат от театральных занятий: чем мерить год, если оценок и разрядов здесь нет
Мерку для театрального года семье никто не выдаёт, поэтому выбирать её приходится самой.
- Уверенность
Что меняется в ребёнке от занятий театром: тихий громким не станет, а перемена всё-таки есть
Характер за три года остаётся прежним, сдвигается другое — набор положений, в которых ребёнок способен действовать.
- Досуг
Что спросить у ребёнка после спектакля: на «ну как, понравилось?» он отвечает «нормально»
Ребёнок отвечает одним словом не потому, что вечер прошёл зря: на вопрос об оценке ему пока нечем отвечать.
- Внутри студии
На «ну как он?» вы всегда слышите «нормально»: что спросить у педагога про своего ребёнка
О чём с педагогом имеет смысл говорить, какие вопросы остаются без ответа по своему устройству и что взрослому нормально спросить прямо.
- Внутри студии
Не вижу прогресса у ребёнка на занятиях: почему из зала эту перемену и не видно
Перемена в ребёнке читается не по словам «стал увереннее», а по тому, что у него теперь получается там, где задача пока велика.
- Досуг
Ребёнок перестал задавать вопросы: любопытство гасит не скука, а слишком полный ответ
Куда девается детское «почему» к третьему классу и что с ним делает взрослый, отвечающий сразу и полностью.
- Учёба
У ребёнка нет мотивации к февралю: что держит интерес к занятиям до июня
Если у ребёнка нет мотивации к середине зимы, дело обычно не в занятиях: интерес проседает почти всегда в одном месте — посреди сезона.
- Речь
Он всё понимает, а сказать не может: как научить ребёнка выражать свои мысли
Понял для себя и сказал другому — работа разная. Почему ребёнок не может выразить мысль или эмоции вслух, где рассказ рвётся у доски, что помогает дома.
- Общение
Как помочь ребёнку завести друзей в школе: что в силах взрослого
Как помочь ребёнку завести друзей в школе, если совет «подойди и познакомься» не работает: взрослый распоряжается обстоятельствами, в которых дети сходятся сами.
- Выбор студии
Ребёнок в восторге от педагога, а сдвига не видно: как понять, что педагог подходит ребёнку
По каким признакам родитель со стороны видит, что взрослый в зале подошёл его ребёнку, и что делать, если признаки не сходятся.
- Общение
Он говорит «всё нормально»: как понять, что ребёнка травят в школе
Ребёнок отвечает «всё нормально» и уходит в комнату, а понимать, что за этим стоит, приходится по вещам, по дороге в школу и по именам, которые пропали из его рассказов.
- Уверенность
Неуверенный в себе ребёнок: почему похвала не работает, а сделанное дело работает
Почему «ты у меня молодец» не держится дольше одного дня и какие дела дают неуверенному в себе ребёнку опыт, из которого складывается совсем другое мнение о себе.
- Кино и пробы
Ребёнка зовут сниматься, а с вас просят денег: как отличить настоящий кастинг от обмана
Объявление выглядит настоящим, срок горит, а на проверку у вас один вечер.
- Уверенность
Ждёт указаний и сам ничего не предлагает: как развить инициативность у ребёнка
Заданное он делает хорошо, а сам не начинает почти ничего: чаще всего дело не в робости, а в том, что случилось с его прежними предложениями.
- Общение
В классе не с кем: как подростку найти друзей вне школы
В студию подростка чаще приводят за людьми, а не за сценой, и сближает их там необходимость друг на друга рассчитывать.
- Внутри студии
Нужно ли репетировать с ребёнком дома: где помощь родителя кончается и начинается помеха
Довезти, накормить и не отменить занятие — одна помощь. Поправить дома интонацию — совсем другая, и вторая чаще всего лишняя.
