Кружки и занятия для детей 7–10 лет
Учил весь вечер, а утром помнит две строчки. Внимание, память и речь младшего школьника и что с ними делает занятие, похожее на игру.
Ведущая деятельность всё ещё игровая. Здесь закладывается фундамент академической успеваемости: если ребёнку интересно, он делает то, о чём не подозревал, что может.
Статьи для этого возраста — страница 7 из 9
- Речь
Невнятная речь у ребёнка: что стоит за словами «его не понимают» и куда идти дальше
Почему чужие переспрашивают, а дома понимают с полуслова, что означает ответ ребёнка на «что-что?» и в какой момент домашние наблюдения пора нести специалисту.
- Речь
Голос у ребёнка тихий: почему его не слышно у доски и что работает вместо «говори громче»
Откуда берётся тихий голос у школьника, почему просьба говорить громче обычно делает хуже и что можно потренировать дома за пять минут через день.
- Общение
Ребёнок хочет бросить театр: как отличить трудный месяц от «мне здесь не место»
За одними и теми же словами «я больше не пойду» стоят совершенно разные вещи, и от того, какая именно, зависит всё дальнейшее.
- Учёба
Ребёнок не хочет в школу: что стоит за этим, кроме лени
Почему по утрам звучит «я не пойду» и как различить за этими словами страх ошибки, отношения в классе, скуку и темп, за которым ребёнок перестал успевать.
- Учёба
Эмоциональный ребёнок: как помочь ему говорить «я хочу» вместо крика и слёз
Крик, слёзы и упрямое молчание — чаще всего просьба, для которой у ребёнка не нашлось слов.
- Общение
Ребёнок не слушается: что делать, когда просьбу приходится повторять пять раз
Что стоит за пятым повтором одной и той же просьбы и почему в младшей школе перестают работать способы, которые действовали в детском саду.
- Учёба
Ребёнок не слышит с первого раза: не расслышал или услышал и не двинулся
Чем «до него не дошло» отличается от «дошло и не сдвинуло с места», почему громкость перестаёт работать и в какую минуту стоит проверить слух.
- Выбор студии
Ребёнок перегружен кружками: как разгрузить неделю, не бросая всё разом
«Всё, хватит» говорят в тяжёлый вечер и выполняют за полчаса. Разбираем, как снимать нагрузку по одной строке, что при этом сказать ребёнку и как понять, из какого дела уходить.
- Уверенность
Ребёнок расстраивается, когда не получается: что делать взрослому в первые пять минут
Что происходит с ребёнком сразу после неудавшейся попытки и почему ближайшие минуты решают больше, чем любой разбор вечером.
- Выбор студии
Ребёнок развивается медленно: как отличить свой темп от повода показаться специалисту
Мысль об отставании приходит к родителю в зале, а проверяется она дома и по другим переменам, которые от размера роли не зависят.
- Уверенность
Ребёнок стесняется: как помочь, не выталкивая его в центр внимания
Стеснительность — устройство ребёнка, которое не переделывают; зато список ситуаций, где он решается заговорить, расширяется вполне понятными шагами.
- Досуг
Ребёнок устраивает спектакли дома: поддерживать или можно честно сказать, что сил смотреть нет
Плед вместо занавеса, третий вечер подряд и сорок минут после рабочего дня: обрывать жалко, а досидеть до конца выходит далеко не всегда.
- Досуг
Ребёнок в телефоне: что делать, если кроме экрана ему ничего не интересно
Что телефон делает лучше остальных занятий недели, почему отбирать его бесполезно и как выглядит замена, на которую ребёнок соглашается сам.
- Уверенность
Почему ребёнок боится всего нового: как расширить его мир маленькими шагами
Ребёнок отказывается от незнакомого не потому, что трусит, а потому, что не знает, справится ли; опыт добирается по одному шагу, и порядок шагов важнее уговоров.
- Речь
Почему ребёнок начал заикаться: к кому идти и можно ли ему на сцену
Что делать в первую неделю после первых запинок, к какому специалисту идти и при каких условиях театральные занятия такому ребёнку подходят.
- Внутри студии
Реквизит в детском спектакле: что меняется, когда ребёнку дают вещь в руки
Почему детский спектакль обходится тремя предметами, отчего тяжёлый чемодан меняет ребёнку походку и почему играть с пустыми руками труднее, чем с настоящей кружкой.
- Внутри студии
Репетиция спектакля: что происходит между первой читкой и показом
Из чего складывается год работы над спектаклем и почему готовую сцену проходят ещё десять раз.
- Внутри студии
Спектакль вышел красивый, а ребёнок ничему не научился: почему у взрослого в детском театре две задачи сразу
Почему у взрослого, который ставит детский спектакль, две работы одновременно и как родителю понять, какая из них взяла верх в этом сезоне.
- Внутри студии
Ребёнок весь сезон играет одну роль: по каким признакам видно, что он вырос
Что успевает измениться в ребёнке за сезон внутри одной роли и на что смотреть в зале, чтобы увидеть перемену своими глазами.
- Внутри студии
Сценарий детского спектакля: как выбрать текст, в котором хватит работы всем
Двадцать человек в списке и четыре говорящие роли в пьесе — с этого начинается почти каждая школьная постановка. Разбираем, как выбирают и режут текст, чтобы дело нашлось каждому.
- Внутри студии
Дети всё выучили, а смотреть скучно: почему сцена провисает и при чём тут скорость
Смотришь детский показ и видишь, что вечер тянется, хотя текст никто не забыл и стоят все там, куда их поставили.
- Внутри студии
Свет бьёт в глаза, зала не видно: что происходит с ребёнком в световом пятне
На площадке ярко, в зале темно — от этой простой расстановки зависит и то, как ребёнку выходить, и то, что успевает понять зритель.
- Внутри студии
Сценическое движение: зачем оно ребёнку, который уже ходит на танцы
Ребёнок ходит на танцы и двигается свободно, а на сцене всё равно не знает, куда деть руки.
- Внутри студии
Ребёнок на сцене жмётся к краю и стоит спиной к залу: дело не в стеснительности
На показе он уходит в дальний угол, разворачивается спиной к зрителям и встаёт ровно перед тем, у кого в эту минуту реплика.
